BIEA E-league第(di)二期EYFS培(pei)訓很快就在老師們(men)的(de)(de)意猶未盡中(zhong)結束。四天的(de)(de)EYFS教學(xue)(xue)循環(huan)圈課(ke)程(cheng)，集理論知識、教學(xue)(xue)案例、課(ke)堂(tang)實(shi)踐(jian)等多種學(xue)(xue)習方式于一體，不僅為參加(jia)培(pei)訓的(de)(de)老師們(men)打(da)下了堅實(shi)的(de)(de)EYFS基礎(chu)，同時也開闊了老師們(men)的(de)(de)教學(xue)(xue)思路。超硬核的(de)(de)內容(rong)不僅令這期培(pei)訓課(ke)堂(tang)氣氛熱烈，老師們(men)課(ke)后對培(pei)訓現場更(geng)是盛贊有(you)加(jia)，現在讓我們(men)一起來(lai)看看，四天的(de)(de)EYFS教學(xue)(xue)都有(you)什(shen)么不容(rong)錯(cuo)過的(de)(de)精彩！
一、?EYFS循環圈必記要點
EYFS觀察：
認識不同類型(xing)的觀(guan)察記(ji)錄（包(bao)括：重點觀(guan)察法(fa)(fa)、封閉式(shi)與開放式(shi)的數據(ju)觀(guan)察法(fa)(fa)、速記(ji)法(fa)(fa)、“哇”時刻、清單檢查法(fa)(fa)、時間抽樣法(fa)(fa)、事件(jian)取樣法(fa)(fa)等(deng)）。
做觀察記錄時能根據現(xian)場情況選擇最(zui)適(shi)合的觀察法。
將EYFS觀察與(yu)EYFS學(xue)習發展目標(biao)聯系時(shi)，懂(dong)得結合EYFS綱領文件中(zhong)的《EYFS兒童(tong)早期學(xue)習與(yu)發展目標(biao)》一(yi)書(shu)進行記(ji)錄。
EYFS評價：
認識不(bu)同(tong)類型(xing)(xing)的(de)EYFS評價(jia)類型(xing)(xing)（包括：首(shou)次評價(jia)、進步(bu)回顧、兩歲進步(bu)檢查和EYFS檔(dang)案袋）并(bing)了解每(mei)種類型(xing)(xing)評價(jia)在(zai)內容表現上(shang)的(de)不(bu)同(tong)。
學會判斷孩子是(shi)處于什么發展狀(zhuang)態(tai)(tai)（開始狀(zhuang)態(tai)(tai)beginning還(huan)是(shi)安全狀(zhuang)態(tai)(tai)secure）。
EYFS計劃：
掌(zhang)握通(tong)過觀(guan)察記錄和評價找到下一步計(ji)劃(hua)的(de)切入點和不同類型計(ji)劃(hua)的(de)制訂要(yao)點（如長期(qi)計(ji)劃(hua)強(qiang)調(diao)廣泛的(de)概覽、中期(qi)計(ji)劃(hua)強(qiang)調(diao)更(geng)(geng)多的(de)細節、短期(qi)計(ji)劃(hua)強(qiang)調(diao)更(geng)(geng)具體(ti)的(de)細節等）。
掌握制訂(ding)主(zhu)題(ti)計劃的思路(lu)，學會將EYFS主(zhu)題(ti)計劃思路(lu)應用到不同的主(zhu)題(ti)計劃中。
二、應該避免的教學誤區
學員提問：如何區分關鍵人、老師、助(zhu)教(jiao)在觀察記錄(lu)中承擔的角(jiao)色(se)？
講師Sharron解釋：關鍵人主要負責觀(guan)察(cha)記錄的收集、助教則是(shi)(shi)協助做觀(guan)察(cha)記錄。一些幼兒(er)園，教師便是(shi)(shi)關鍵人。
學員提問：當采用(yong)拍照或錄(lu)像(xiang)方式(shi)做觀察記錄(lu)時，要么(me)會分散孩子的(de)注意(yi)力，要么(me)孩子在攝像(xiang)頭面前表現會不一樣，應該如(ru)何處理這樣的(de)情形？
講師Sharron提到：英(ying)國幼兒(er)(er)園也會(hui)面(mian)臨(lin)這樣的問題，但幼兒(er)(er)園老(lao)師(shi)在進行攝像或錄影前(qian)(qian)都會(hui)先征得(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的同意并提(ti)前(qian)(qian)告知他(ta)們，孩(hai)子(zi)(zi)(zi)便(bian)不會(hui)對老(lao)師(shi)的行為過(guo)于(yu)好奇。因為攝像是一種很好的與家(jia)長分享孩(hai)子(zi)(zi)(zi)在幼兒(er)(er)園生活和學習情(qing)況(kuang)的方(fang)式，也會(hui)作為觀察和了解孩(hai)子(zi)(zi)(zi)的證據，更方(fang)便(bian)老(lao)師(shi)和家(jia)長一起就(jiu)視(shi)頻內容進行討論。
三、見識英國幼兒園教具
這次課(ke)程除了教(jiao)(jiao)學內容的培(pei)訓，BIEA會員(yuan)超市中的英(ying)國本(ben)土教(jiao)(jiao)具(ju)供應商(shang)也前往(wang)培(pei)訓課(ke)堂為現場老師們(men)展示了目前在(zai)英(ying)國幼兒園非常(chang)受歡迎的教(jiao)(jiao)具(ju)產品，讓(rang)老師們(men)大開眼界(jie)。
四、獲得英國CPD證書
三天的(de)(de)必修(xiu)課(ke)結束后，BIEA英(ying)式(shi)國(guo)際早期教(jiao)(jiao)育聯盟(meng)（E-league）為參與現場培訓的(de)(de)老師們頒發了英(ying)國(guo)職業進修(xiu)證(zheng)(zheng)書（CPD），該證(zheng)(zheng)書是受英(ying)國(guo)CPD頒證(zheng)(zheng)機構認可(ke)的(de)(de)，也是表示教(jiao)(jiao)師自身接受過系統EYFS教(jiao)(jiao)學(xue)培訓的(de)(de)有力證(zheng)(zheng)明。
英國的職(zhi)業(ye)培訓(xun)體(ti)系十分(fen)成熟，英國的校長及(ji)教(jiao)(jiao)師每年都要積累(lei)一定課時的教(jiao)(jiao)育職(zhi)業(ye)培訓(xun)以(yi)保證自(zi)身專業(ye)水平。
五(wu)、現場老師的評價
帶著這四天來學習到的(de)(de)EYFS課程內容及講師Sharron分享的(de)(de)具有借鑒意義的(de)(de)教(jiao)學案例，參加(jia)BIEA E-league第二期(qi)(qi)EYFS培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)的(de)(de)老師們(men)(men)(men)信心滿滿并迫不及待(dai)地投入到工作(zuo)中去實踐(jian)所學。第三期(qi)(qi)EYFS培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)也(ye)即將在4月(yue)27日跟各(ge)位老師們(men)(men)(men)見(jian)面，意向參加(jia)的(de)(de)老師們(men)(men)(men)請(qing)掃碼下方二維碼關注我們(men)(men)(men)最新的(de)(de)EYFS培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)動態，期(qi)(qi)待(dai)與大家在第三期(qi)(qi)EYFS培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)現(xian)場相見(jian)！
