帶著對英國(guo)EYFS教(jiao)學(xue)知(zhi)識的(de)理解，帶著英國(guo)幼兒園實(shi)行EYFS教(jiao)育的(de)精彩案例，參(can)加BIEA E-league第三期(qi)（廣州）EYFS培(pei)訓的(de)各位(wei)早期(qi)教(jiao)育領域老師(shi)(shi)們依依不舍地與講師(shi)(shi)Julia Powar告別，為期(qi)三天的(de)封閉式EYFS實(shi)操培(pei)訓也劃下圓滿(man)句(ju)號。

本(ben)期(qi)E-league EYFS培訓圍繞英國EYFS七大領(ling)域中(zhong)的(de)交(jiao)流(liu)與語言(yan)發展(zhan)（Communication and Language）、讀寫能力（Literacy）、數學(xue)（Maths）、認識世界（Understanding the World）、藝術與設計(ji)表(biao)現力（Expressive Arts and Design）五(wu)大領(ling)域內容展(zhan)開(kai)，同時融入時下國際(ji)早期(qi)教育圈十分關注(zhu)的(de)家(jia)園(yuan)共育及(ji)管理兒童行為主題。實用(yong)的(de)教學(xue)案例(li)及(ji)張馳有(you)度的(de)知識點解讀令現場老師們聽得津津有(you)味，下面讓我們一起(qi)來看看這三(san)天都有(you)哪些精彩的(de)課堂亮點吧！

一、必記要點

交流與語言發展（Communication and Language）領域：語言是人類交流的(de)工具，無論是口頭(tou)還是書面，都包(bao)(bao)括(kuo)以(yi)結構化的(de)和傳統的(de)方式(shi)來使用文字。因此，EYFS中該領域包(bao)(bao)括(kuo)說（speaking）、聽（listening）、讀(du)（reading）、寫（writing）、交流（communicating）。

讀寫（Literacy）領域：讀寫(xie)能力包含了和(he)學習有關的一切東西。因(yin)此，為孩(hai)子提供讀寫(xie)的機(ji)會(hui)，點燃他們讀寫(xie)的興趣(qu)就(jiu)尤其重要(yao)。

數學（Maths）領域：數學(xue)是孩(hai)子必須(xu)掌握(wo)的(de)(de)(de)基(ji)本技(ji)能，因(yin)為(wei)它是我們(men)日常(chang)生活的(de)(de)(de)一部分。英(ying)國(guo)EYFS將(jiang)數學(xue)領域的(de)(de)(de)早期(qi)學(xue)習目標分為(wei)識數，形(xing)狀、空(kong)間與(yu)度量(liang)(liang)兩個方面。數學(xue)技(ji)能幫助孩(hai)子去理(li)解尺寸(cun)、重量(liang)(liang)、容量(liang)(liang)、方位、距離、時(shi)間和金錢（的(de)(de)(de)概念(nian)），他們(men)藉此還學(xue)會比(bi)較數量(liang)(liang)、物(wu)品和解決問題。

認識世界（Understanding the World）領域：最新修(xiu)訂的EYFS綱領(ling)文件(jian)將這一領(ling)域劃分為三個方(fang)(fang)面(mian)(mian)：人(ren)(ren)與世界，世界，技術。支持孩子(zi)在該(gai)領(ling)域的發(fa)展(zhan)，關乎(hu)孩子(zi)如(ru)何認識其他(ta)(ta)人(ren)(ren)、他(ta)(ta)們居住的地方(fang)(fang)以及(ji)環境的方(fang)(fang)方(fang)(fang)面(mian)(mian)面(mian)(mian)。

藝術與設計表現力（Expressive Arts and Design）領域：促進(jin)孩子(zi)在該領域發展的活動(dong)十分(fen)豐富，如痕跡(ji)創作(zuo)、戲劇、音樂（和(he)運動(dong)）、模型制作(zuo)、畫畫、木(mu)工、雕刻、縫紉、陶器等等。但無論(lun)進(jin)行以上哪種支持(chi)活動(dong)，老師要時刻謹記4可為5不(bu)可為原則。

家(jia)園(yuan)共育作為EYFS四大原則中“積極的(de)關系”的(de)重要(yao)組成部分，良(liang)好的(de)家(jia)園(yuan)共育關系將(jiang)對孩子的(de)學(xue)習產生積極的(de)影響。英國幼兒園(yuan)與家(jia)長一(yi)般從溝通、一(yi)起(qi)學(xue)習、有效實(shi)踐、挑戰和困難(nan)、實(shi)踐反思(si)這五個關鍵領(ling)域進行合作。

英國EYFS根據兒童的年齡劃分了(le)6個年齡段，每個年齡段都(dou)有不同的行為(wei)特征。教師設置積極的規則可以幫助兒童建立(li)良好的行為(wei)習慣。

二、熱點問答

在(zai)交流(liu)與語言發展領(ling)域，有(you)老師提問：比(bi)如小男(nan)孩(hai)喜歡(huan)“超級英雄”的區角(jiao)，小女孩(hai)子則喜歡(huan)“小豬佩(pei)奇(qi)”的，當孩(hai)子們對某一(yi)區角(jiao)過度(du)熱愛，老師應該怎樣做才能讓(rang)每個區角(jiao)都發揮作(zuo)用，讓(rang)孩(hai)子們都玩到一(yi)起呢？

對此，講師Julia建議，可(ke)(ke)以通(tong)過給孩子(zi)設置不同的(de)(de)故事情景讓他們喜歡上不同的(de)(de)區角。比如在課堂(tang)上觀看(kan)的(de)(de)那個(ge)來家(jia)里喝茶的(de)(de)老虎(hu)視頻，我(wo)們可(ke)(ke)以問孩子(zi)們，老虎(hu)把(ba)那家(jia)人的(de)(de)東西都(dou)吃(chi)光了(le)，那超(chao)級英雄會怎樣來幫助這(zhe)家(jia)人解決晚餐問題呢(ni)？會不會從(cong)別(bie)的(de)(de)地方搬來還是他們會有(you)其(qi)它(ta)主意呢(ni)？通(tong)過把(ba)孩子(zi)的(de)(de)興趣從(cong)一個(ge)地方轉移到另一個(ge)地方，可(ke)(ke)以有(you)效地解決孩子(zi)只沉迷(mi)于(yu)一個(ge)區角的(de)(de)問題。

在(zai)藝術與(yu)設(she)計表現力領域，有老師提問：日(ri)常教學中應該(gai)如何開(kai)展相關領域的(de)EYFS活動(dong)呢(ni)？

講師Julia為(wei)此分享了(le)一些(xie)英國幼兒園活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)圖片(pian)素(su)材(cai)。這(zhe)些(xie)素(su)材(cai)涉(she)及數(shu)字(zi)、自然(ran)拼讀、生活(huo)用品認(ren)識等，Julia為(wei)每張圖片(pian)可(ke)以(yi)搭配怎樣(yang)的(de)(de)(de)活(huo)動(dong)及活(huo)動(dong)如(ru)(ru)何(he)進行(xing)做了(le)詳細解說。如(ru)(ru)下(xia)圖這(zhe)張花朵(duo)的(de)(de)(de)圖片(pian)，老師可(ke)以(yi)準(zhun)備多張這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)圖片(pian)并在花蕊中(zhong)寫下(xia)0-9的(de)(de)(de)數(shu)字(zi)，然(ran)后通過(guo)讓(rang)孩(hai)子來搶老師說出的(de)(de)(de)數(shu)字(zi)提高他們(men)的(de)(de)(de)識字(zi)能力。

三、CPD證書

經過三(san)天緊張(zhang)又密(mi)集(ji)的培訓，現場(chang)的老師們完美拿下EYFS CPD（英國(guo)職業(ye)(ye)進修(xiu)證(zheng)書）。BIEA E-league所(suo)頒發的CPD證(zheng)書是目前唯一受英國(guo)CPD發證(zheng)機構認可的海(hai)外教師職業(ye)(ye)進修(xiu)證(zheng)書。該證(zheng)書是老師優(you)良的職業(ye)(ye)技(ji)能修(xiu)養及個人專業(ye)(ye)競爭力的有力證(zheng)明。

四、老師評價

認(ren)識(shi)并學(xue)習(xi)EYFS七大領(ling)域，落(luo)地(di)(di)并實(shi)現EYFS七大領(ling)域學(xue)習(xi)目標(biao)，令(ling)(ling)每位認(ren)可英(ying)國EYFS教育理念(nian)的(de)老(lao)師孜(zi)孜(zi)以求。BIEA E-league期(qi)待(dai)各位老(lao)師在接下來(lai)的(de)EYFS教學(xue)落(luo)地(di)(di)工作中，都能運用課堂(tang)上所學(xue)習(xi)到(dao)的(de)專業知(zhi)識(shi)實(shi)踐(jian)出令(ling)(ling)人驚喜的(de)教學(xue)成果，更(geng)期(qi)待(dai)在下一期(qi)EYFS主題培訓課堂(tang)上與各位老(lao)師再次相遇(yu)！