BIEA副主席到西安進行學前教育考察活動
2月(yue)25日，英(ying)國國際教(jiao)育(yu)協會(hui)(hui)（BIEA）副主(zhu)席Chris Waterman一行(xing)在結(jie)束了河南(nan)的教(jiao)育(yu)考(kao)察活(huo)動之后又馬(ma)不停蹄趕赴古都西(xi)安進行(xing)學(xue)前教(jiao)育(yu)考(kao)察工作。此(ci)次西(xi)安行(xing)程Chris主(zhu)席在BIEA中國區總經理白潔、市(shi)場戰略(lve)部總監馮(feng)陽的陪(pei)同下參觀(guan)了西(xi)安三所(suo)有代表性的幼兒園并(bing)與陜(shan)西(xi)省(sheng)學(xue)前教(jiao)育(yu)領(ling)域的相關專家及名園長(chang)等就(jiu)英(ying)中國際學(xue)前教(jiao)育(yu)的政策與發展主(zhu)題展開(kai)交(jiao)流座談會(hui)(hui)。
26日上午，Chris主(zhu)(zhu)席在BIEA中國區總經理白潔、市場(chang)戰略部總監馮陽的(de)(de)陪同下來到(dao)西(xi)安交(jiao)大陽光(guang)幼(you)兒(er)(er)園(yuan)。交(jiao)大陽光(guang)幼(you)兒(er)(er)園(yuan)是西(xi)安民辦全日制的(de)(de)省級(ji)示(shi)范(fan)園(yuan)，園(yuan)長高(gao)(gao)(gao)小(xiao)(xiao)榮(rong)熱情(qing)接(jie)待了Chris主(zhu)(zhu)席一(yi)行的(de)(de)到(dao)來。在高(gao)(gao)(gao)園(yuan)長的(de)(de)陪同下，Chris主(zhu)(zhu)席一(yi)邊參觀(guan)交(jiao)大陽光(guang)幼(you)兒(er)(er)園(yuan)的(de)(de)園(yuan)內環境一(yi)邊聽高(gao)(gao)(gao)園(yuan)長介紹(shao)園(yuan)所的(de)(de)歷史及教(jiao)(jiao)育理念并走進教(jiao)(jiao)室觀(guan)看了小(xiao)(xiao)朋友們的(de)(de)自(zi)主(zhu)(zhu)游(you)戲(xi)課(ke)堂。參觀(guan)最后，高(gao)(gao)(gao)園(yuan)長向(xiang)(xiang)Chris贈送了幼(you)兒(er)(er)園(yuan)小(xiao)(xiao)朋友創(chuang)作的(de)(de)國畫，Chris主(zhu)(zhu)席則向(xiang)(xiang)交(jiao)大陽光(guang)幼(you)兒(er)(er)園(yuan)贈送了自(zi)己的(de)(de)兒(er)(er)童詩(shi)歌(ge)作品集(ji)《獸(shou)尾錄(lu)》。
之后(hou)，Chris主席一行(xing)來到西(xi)安高(gao)新國際幼(you)(you)兒園參觀。高(gao)新國際幼(you)(you)兒園作為(wei)中國蒙(meng)臺梭利協(xie)會的(de)基地(di)園及陜西(xi)省婦(fu)聯兒童部素質(zhi)教育基地(di)，園長(chang)張昕(xin)對Chris主席一行(xing)的(de)到來表(biao)示熱烈歡迎(ying)并帶領Chris主席參觀高(gao)新國際幼(you)(you)兒園的(de)室(shi)內外環境，同(tong)時張園長(chang)還與Chris主席交流了家園共育的(de)重要性(xing)等問題(ti)。
繼(ji)高(gao)新國(guo)(guo)際(ji)幼(you)(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)參觀(guan)行程之(zhi)后，Chris主(zhu)席一行來到(dao)灃東(dong)力奧(ao)幼(you)(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)參觀(guan)。灃東(dong)力奧(ao)幼(you)(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)是北京中(zhong)幼(you)(you)陽(yang)(yang)光教(jiao)(jiao)育集團傾力打造的高(gao)端幼(you)(you)教(jiao)(jiao)國(guo)(guo)際(ji)品牌，中(zhong)幼(you)(you)陽(yang)(yang)光董事(shi)長焦(jiao)志東(dong)及園(yuan)(yuan)(yuan)長霍(huo)霞熱情(qing)接待了(le)Chris主(zhu)席的到(dao)來。Chris主(zhu)席在(zai)霍(huo)園(yuan)(yuan)(yuan)長的帶領下參觀(guan)了(le)幼(you)(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)內(nei)(nei)的趣味活動并與園(yuan)(yuan)(yuan)所里的孩子們親密互動。在(zai)得知Chris主(zhu)席對(dui)中(zhong)國(guo)(guo)國(guo)(guo)學文化深感興(xing)趣后，焦(jiao)董事(shi)長還在(zai)幼(you)(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)內(nei)(nei)的國(guo)(guo)學室內(nei)(nei)用毛筆寫下“福”字贈予Chris主(zhu)席。
隨(sui)后，Chris主(zhu)席(xi)與陜(shan)西(xi)省(sheng)學前教育領(ling)域(yu)的(de)相(xiang)關專家及(ji)名(ming)園長等(deng)就(jiu)英中國(guo)(guo)際學前教育的(de)政(zheng)策與發(fa)展(zhan)主(zhu)題展(zhan)開(kai)交(jiao)流座(zuo)談(tan)會。會議(yi)(yi)由中幼(you)陽光(guang)教育集(ji)(ji)團董事(shi)長焦志東先生(sheng)主(zhu)持(chi)，出席(xi)本次會議(yi)(yi)除了英國(guo)(guo)國(guo)(guo)際教育協(xie)會（BIEA）Chris主(zhu)席(xi)一(yi)行還有陜(shan)西(xi)省(sheng)民辦(ban)幼(you)兒(er)園聯盟理事(shi)長羅(luo)昆山先生(sheng)、陜(shan)西(xi)省(sheng)民辦(ban)幼(you)兒(er)園聯盟副(fu)理事(shi)長兼秘書長荊運闖先生(sheng)等(deng)陜(shan)西(xi)省(sheng)學前教育領(ling)域(yu)的(de)相(xiang)關專家、幼(you)教集(ji)(ji)團投資人、省(sheng)級公立(li)示(shi)范園園長。
會上，Chris主(zhu)席首先(xian)對在(zai)座的(de)(de)各位陜西省學(xue)前教(jiao)育(yu)專(zhuan)家(jia)及名園長介紹了BIEA的(de)(de)成(cheng)立宗旨(zhi)及背后雄厚的(de)(de)英國教(jiao)育(yu)資源，同時向參(can)會嘉賓分享了英國早期基礎教(jiao)育(yu)的(de)(de)政策(ce)發展方向信息。參(can)會嘉賓則就國內教(jiao)育(yu)新政展開討論并(bing)向Chris主(zhu)席了解英國學(xue)前教(jiao)育(yu)是(shi)如何響(xiang)應政策(ce)要求并(bing)適(shi)應發展的(de)(de)。
會(hui)議最(zui)終(zhong)聚焦于師資培(pei)養及(ji)特色課程兩個方(fang)(fang)面。陜西省民辦幼(you)兒園聯盟理事長羅昆(kun)山先生(sheng)在(zai)對當下政策進行(xing)詳(xiang)細(xi)分析(xi)，并對普(pu)惠性民辦園未來的發(fa)展(zhan)方(fang)(fang)向、中(zhong)國家長關心的幼(you)兒園現狀以及(ji)對當前(qian)民辦幼(you)兒園問題(ti)和(he)現狀做出了簡(jian)單的說明(ming)之后(hou)總(zong)結(jie)道，未來學前(qian)教(jiao)育需要做到(dao)品質提升(sheng)和(he)穩步(bu)發(fa)展(zhan)。
Chris主席(xi)則對(dui)參會嘉賓(bin)介紹了英(ying)(ying)(ying)國(guo)(guo)(guo)(guo)對(dui)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)經費(fei)的(de)(de)(de)(de)(de)投(tou)入比(bi)(bi)例后(hou)講道，英(ying)(ying)(ying)國(guo)(guo)(guo)(guo)對(dui)早期教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)資金投(tou)入比(bi)(bi)其它階段教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)要(yao)(yao)更(geng)(geng)(geng)(geng)高一(yi)(yi)(yi)些，在(zai)(zai)(zai)英(ying)(ying)(ying)國(guo)(guo)(guo)(guo)開辦幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)并非(fei)易事，英(ying)(ying)(ying)國(guo)(guo)(guo)(guo)早期教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)對(dui)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求也(ye)(ye)異常嚴(yan)格。Chris主席(xi)認為(wei)，先進的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)理(li)念和優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)相結合才能對(dui)孩子的(de)(de)(de)(de)(de)成長提供(gong)更(geng)(geng)(geng)(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)幫助。這(zhe)也(ye)(ye)是BIEA在(zai)(zai)(zai)英(ying)(ying)(ying)國(guo)(guo)(guo)(guo)海外推廣(guang)EYFS時也(ye)(ye)將教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)CPD培訓項(xiang)目(mu)(mu)納入主要(yao)(yao)工(gong)作(zuo)項(xiang)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)原因之(zhi)(zhi)一(yi)(yi)(yi)。Chris主席(xi)同(tong)時分享了此行在(zai)(zai)(zai)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)參觀多(duo)所幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)感想，他(ta)提出英(ying)(ying)(ying)國(guo)(guo)(guo)(guo)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)和中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)兩(liang)大(da)不同(tong)：1、英(ying)(ying)(ying)國(guo)(guo)(guo)(guo)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)規模一(yi)(yi)(yi)般(ban)較小，比(bi)(bi)起(qi)國(guo)(guo)(guo)(guo)內動輒300、400學(xue)生規模的(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)，英(ying)(ying)(ying)國(guo)(guo)(guo)(guo)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)可(ke)謂十分迷你；2、中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)都(dou)(dou)很整潔有序，而(er)英(ying)(ying)(ying)國(guo)(guo)(guo)(guo)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)都(dou)(dou)很“臟”，相比(bi)(bi)之(zhi)(zhi)下(xia)(xia)，他(ta)認為(wei)英(ying)(ying)(ying)國(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)“臟”，代(dai)表了兒(er)(er)(er)(er)童更(geng)(geng)(geng)(geng)加自由、更(geng)(geng)(geng)(geng)有創造力、更(geng)(geng)(geng)(geng)有活力。此外，在(zai)(zai)(zai)聽了大(da)家對(dui)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)政(zheng)策(ce)的(de)(de)(de)(de)(de)看法之(zhi)(zhi)后(hou)，Chris主席(xi)分享了自己的(de)(de)(de)(de)(de)見解(jie)，他(ta)覺得(de)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)幼(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園(yuan)(yuan)都(dou)(dou)有點“過度(du)投(tou)資”，大(da)家把財力花在(zai)(zai)(zai)設(she)(she)備設(she)(she)施的(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)設(she)(she)上，卻(que)對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)薪資十分苛刻，在(zai)(zai)(zai)他(ta)看來(lai)，孩子們并不需要(yao)(yao)這(zhe)么(me)奢華的(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)施設(she)(she)備，而(er)一(yi)(yi)(yi)個優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，無論在(zai)(zai)(zai)什(shen)么(me)環(huan)境(jing)下(xia)(xia)，能給孩子帶來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)都(dou)(dou)遠比(bi)(bi)教(jiao)(jiao)(jiao)玩具要(yao)(yao)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)。
座談會上，Chris主席與西安(an)學前教(jiao)育(yu)(yu)領域的相關專(zhuan)家(jia)及(ji)名園(yuan)長(chang)們(men)打破思維界限，立足于英(ying)中學前教(jiao)育(yu)(yu)政策與發展的交流共(gong)識(shi)，探(tan)討(tao)了英(ying)中兩國(guo)在(zai)學前教(jiao)育(yu)(yu)領域如何順(shun)應時代發展及(ji)國(guo)際(ji)教(jiao)育(yu)(yu)、職業教(jiao)育(yu)(yu)對中國(guo)民辦（國(guo)際(ji)）幼兒園(yuan)的積(ji)極促進作用等內(nei)容。座談會最后在(zai)嘉賓們(men)的熱烈(lie)探(tan)討(tao)中結束。
BIEA副主席參訪河南大學 雙方明確合作伙伴關系
2月24日(ri)，?英國國際(ji)教育(yu)協會（BIEA）副主(zhu)席(xi)(xi)Chris Waterman在BIEA市場戰略部(bu)總監馮陽(yang)、國際(ji)發展部(bu)專員吳起峰的陪同(tong)下到(dao)河(he)南(nan)(nan)大(da)學(xue)(xue)參訪(fang)。河(he)南(nan)(nan)大(da)學(xue)(xue)資產經營有限(xian)公(gong)(gong)司黨委書記、董事長王恒兵，河(he)南(nan)(nan)大(da)學(xue)(xue)資產經營有限(xian)公(gong)(gong)司總經理張磊，河(he)南(nan)(nan)大(da)學(xue)(xue)實業有限(xian)公(gong)(gong)司總經理周尚(shang)誠(cheng)，河(he)南(nan)(nan)大(da)學(xue)(xue)資產委員會辦公(gong)(gong)室主(zhu)任(ren)葛(ge)建華(hua)熱(re)情接待了Chris主(zhu)席(xi)(xi)的到(dao)訪(fang)。隨后雙方(fang)在河(he)南(nan)(nan)大(da)學(xue)(xue)資產經營有限(xian)公(gong)(gong)司會議室就英中教育(yu)合(he)作問(wen)題展開深入交談。
會議由王恒兵董事長主持。Chris主席首先向河大(da)(da)代表介紹了BIEA的成(cheng)立(li)(li)(li)宗(zong)旨及(ji)背后雄厚的英(ying)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)資(zi)源(yuan)。Chris主席提到，BIEA成(cheng)立(li)(li)(li)于(yu)2016年(nian)(nian)的英(ying)國(guo)(guo)脫歐大(da)(da)背景下(xia)，是以(yi)(yi)專門向英(ying)國(guo)(guo)以(yi)(yi)外國(guo)(guo)家地(di)區(qu)推廣英(ying)式(shi)國(guo)(guo)際教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)組織。自成(cheng)立(li)(li)(li)以(yi)(yi)來，BIEA得到了以(yi)(yi)DIT（英(ying)國(guo)(guo)國(guo)(guo)際貿(mao)易部(bu)）為(wei)代表的英(ying)國(guo)(guo)政府和以(yi)(yi)BRITISH COUNCIL為(wei)代表的英(ying)國(guo)(guo)官方資(zi)源(yuan)的大(da)(da)力支(zhi)持。目前(qian)，BIEA的教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)資(zi)源(yuan)專注于(yu)0-18歲的幼兒教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)至中學教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，業務平臺主要涉及(ji)學前(qian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)（EYFS）和科創教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)（STEM）。BIEA每年(nian)(nian)還舉(ju)辦一(yi)次STEM論(lun)壇(tan)和國(guo)(guo)際青少年(nian)(nian)科創大(da)(da)賽，向世界各地(di)的學生(sheng)推廣STEM教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理念及(ji)項目。
王(wang)恒兵董事(shi)長(chang)則(ze)向Chris主席一行介(jie)紹了(le)(le)河(he)(he)大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)歷(li)史淵源及強大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)科(ke)背景，他提(ti)到了(le)(le)河(he)(he)南(nan)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)在(zai)學(xue)(xue)(xue)前教(jiao)育(yu)(yu)、基礎(chu)教(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)科(ke)和(he)教(jiao)育(yu)(yu)心理學(xue)(xue)(xue)等專業在(zai)河(he)(he)南(nan)省以及全(quan)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)影(ying)響力(li)。河(he)(he)南(nan)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)前身為留歐美預(yu)備(bei)學(xue)(xue)(xue)校，對接國(guo)(guo)際(ji)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)歷(li)史來源已久，王(wang)董事(shi)長(chang)表(biao)示，僅是這(zhe)個(ge)歷(li)史基礎(chu)，也(ye)為雙方以后的(de)(de)(de)(de)合作(zuo)(zuo)做好了(le)(le)良好的(de)(de)(de)(de)奠(dian)基。河(he)(he)大(da)(da)資(zi)產經營有限公司作(zuo)(zuo)為河(he)(he)南(nan)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)轉化(hua)科(ke)技成(cheng)果、推進產學(xue)(xue)(xue)研緊(jin)密結合載體(ti)，期待與BIEA在(zai)國(guo)(guo)際(ji)教(jiao)育(yu)(yu)各(ge)項(xiang)目(mu)合作(zuo)(zuo)上(shang)成(cheng)為中國(guo)(guo)首個(ge)試點，引領(ling)全(quan)國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)教(jiao)育(yu)(yu)師資(zi)培(pei)訓(xun)項(xiang)目(mu)。隨后，王(wang)董事(shi)長(chang)在(zai)會議上(shang)轉述了(le)(le)教(jiao)育(yu)(yu)部最新發布的(de)(de)(de)(de)2019年34個(ge)工作(zuo)(zuo)重(zhong)點中強調推行的(de)(de)(de)(de)“1+X”（一個(ge)學(xue)(xue)(xue)歷(li)證書(shu)+x個(ge)職(zhi)業證書(shu)）制度試點模式(shi)，并表(biao)示這(zhe)與BIEA的(de)(de)(de)(de)CPD職(zhi)業教(jiao)育(yu)(yu)培(pei)訓(xun)不(bu)謀而合，真可謂天時地利人和(he)！
會上，BIEA市場戰(zhan)略(lve)部(bu)總監馮陽向王董事長等人詳細(xi)介紹了(le)BIEA的(de)CPD培(pei)訓項目(mu)，雙方就培(pei)訓內容(rong)、培(pei)訓時(shi)長、培(pei)訓師資等問題展(zhan)開探討。河南大學資產經(jing)營有限公(gong)司(si)總經(jing)理張磊在(zai)詳細(xi)了(le)解BIEA?STEM培(pei)訓的(de)相關情況后，與Chris主席一行對培(pei)訓課(ke)程體系及未來的(de)發展(zhan)方向進(jin)行了(le)熱(re)烈的(de)交流。
會(hui)議最(zui)后，為加快推進雙(shuang)方合作(zuo)事宜(yi)，雙(shuang)方成立工作(zuo)小組，進入項目細節溝(gou)通環節。Chris主(zhu)(zhu)席表(biao)示，BIEA非(fei)常樂意和河(he)(he)大(da)一(yi)起(qi)在(zai)中國(guo)開啟(qi)合作(zuo)試(shi)點(dian)，共(gong)同(tong)(tong)推進國(guo)際教育在(zai)中國(guo)的(de)(de)落(luo)地工作(zuo)，同(tong)(tong)時(shi)BIEA也將(jiang)全力支持河(he)(he)大(da)關(guan)于國(guo)際教育相關(guan)專業的(de)(de)發(fa)展工作(zuo)，共(gong)同(tong)(tong)開啟(qi)英中教育合作(zuo)篇章。時(shi)值中國(guo)開春(chun)，王董事長(chang)表(biao)示Chris主(zhu)(zhu)席的(de)(de)到訪乃是一(yi)場“春(chun)天的(de)(de)約會(hui)”，期待雙(shuang)方的(de)(de)合作(zuo)開花結果。
圖(tu)為(wei)王恒兵董(dong)事長(chang)（右二）、Chris主席（右三）與雙方代表在河大資產經營有限公司樓前合影留念。
會議結束后，王董事長(chang)熱情邀請(qing)Chris主席一行參(can)觀(guan)河南大(da)學(xue)(xue)，并向Chris主席介紹了河南大(da)學(xue)(xue)的歷史及文物(wu)建筑(zhu)，還分享了自己(ji)在河南大(da)學(xue)(xue)求學(xue)(xue)過程中的趣(qu)事。雙(shuang)方行至河大(da)禮(li)堂(tang)門前，再(zai)次(ci)進行合影。
BIEA副主席出席上海艾伯納國際學校開學典禮儀式
2月23日，英(ying)國國際(ji)教(jiao)育(yu)協會（BIEA）副主席Chris waterman受上海艾(ai)伯納(na)國際(ji)學校(xiao)邀(yao)請(qing)，出席其舉辦的(de)開學典禮暨簽約儀(yi)式，并向在(zai)座(zuo)的(de)各位(wei)嘉(jia)賓及學生(sheng)、家長們發(fa)表了“如何快速(su)適應(ying)英(ying)國教(jiao)育(yu)文化”的(de)主題演講。
上海艾伯(bo)(bo)納國(guo)際(ji)中學(xue)(xue)(xue)是依(yi)托英(ying)國(guo)泰晤士教(jiao)(jiao)育集(ji)團(tuan)而成立的(de)(de)(de)國(guo)際(ji)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，以ABNER為辦學(xue)(xue)(xue)理念。該理念中A為“Acadamic”，即強(qiang)大的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)術團(tuan)隊；B為“Brave”，即培(pei)養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)勇敢的(de)(de)(de)品質(zhi)；C為“Noble”，即讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)具(ju)備高(gao)尚(shang)的(de)(de)(de)品格；E為“Excellent”，即優秀(xiu)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)優秀(xiu)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)；R為“Responsible”，即責(ze)任是教(jiao)(jiao)師(shi)之(zhi)本職，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)之(zhi)必備。開學(xue)(xue)(xue)儀式上，艾伯(bo)(bo)納國(guo)際(ji)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)常(chang)務(wu)校(xiao)(xiao)長劉剛為在場的(de)(de)(de)嘉賓及(ji)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)、家(jia)長們講述了上海艾伯(bo)(bo)納國(guo)際(ji)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)發(fa)展歷(li)程及(ji)未(wei)來(lai)的(de)(de)(de)戰略規劃(hua)。隨后，Chris主席作為遠道(dao)而來(lai)的(de)(de)(de)重要嘉賓，向在座的(de)(de)(de)各位嘉賓及(ji)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)、家(jia)長們發(fa)表了“如何快速適應英(ying)國(guo)教(jiao)(jiao)育文(wen)化”的(de)(de)(de)主題演講。
作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)名精英教(jiao)(jiao)育的堅(jian)定擁(yong)護者，Chris主席堅(jian)信學(xue)生(sheng)就是世界的未來。通過分享自己的人生(sheng)經歷(li)，Chris主席教(jiao)(jiao)授學(xue)生(sheng)們如何更快地(di)適應(ying)英國(guo)的教(jiao)(jiao)育文化(hua)，同時也希(xi)望自己的經歷(li)能帶給在(zai)座的莘莘學(xue)子們以(yi)啟迪，做一(yi)(yi)個不斷學(xue)習、忙碌且充實(shi)的人。Chris主席在(zai)演講中還講到，他(ta)希(xi)望國(guo)際教(jiao)(jiao)育交流能成(cheng)為(wei)打破個人、國(guo)家和文化(hua)之間障礙的重(zhong)要途徑。
活動最后(hou)，Chris主席在(zai)上海艾(ai)伯(bo)納(na)國(guo)(guo)際學校校長江玉潔(jie)及常(chang)務校長劉剛(gang)的(de)邀請下與各(ge)位到場的(de)嘉賓們一起為上海艾(ai)伯(bo)納(na)國(guo)(guo)際學校開園典(dian)禮進行(xing)剪彩，將活動推(tui)向(xiang)高潮。
自英國(guo)首相特雷莎·梅在2018年首次訪(fang)華并(bing)與中(zhong)國(guo)談出(chu)800億(yi)的(de)合作(zuo)項(xiang)目之(zhi)后(hou)，中(zhong)英合作(zuo)進入黃金時代(dai)。在教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)領域，中(zhong)國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)部和英國(guo)國(guo)際(ji)貿易(yi)部簽署了關于在學前教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)領域開展培(pei)訓合作(zuo)的(de)諒(liang)解(jie)備忘錄(lu)。在這個大背景下(xia)，中(zhong)英兩(liang)國(guo)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)交流(liu)合作(zuo)益發頻繁緊密(mi)，BIEA作(zuo)為(wei)一個致力于整(zheng)合英國(guo)本土(tu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)資源并(bing)設立專(zhuan)門團隊進行轉換服(fu)(fu)務以(yi)(yi)滿足海外教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)市場(chang)對英式(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)需(xu)求(qiu)的(de)非(fei)營利(li)性(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)機構，也(ye)將秉承(cheng)協會(hui)“把最好(hao)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)帶(dai)給(gei)孩子”、“把最好(hao)的(de)選擇帶(dai)給(gei)家長”、“把最好(hao)的(de)支持(chi)帶(dai)給(gei)老師”的(de)運營宗(zong)旨與理念，通過提(ti)供多元的(de)英式(shi)國(guo)際(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)項(xiang)目服(fu)(fu)務于以(yi)(yi)中(zhong)國(guo)為(wei)代(dai)表的(de)海外國(guo)際(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)市場(chang)。
世界的未來屬于青少年 科創大賽是STEM教育助推器
在英(ying)國(guo)國(guo)際教育協會（BIEA）第一(yi)屆青少年STEM與動物保護高峰論壇上，作(zuo)為(wei)BIEA國(guo)際青少年科技創新大賽(sai)設計師及(ji)科創負責人的(de)(de)Alex Holmes博士在《The Future is Theirs》（《未來是屬于他們的(de)(de)》）的(de)(de)演講中提出了一(yi)個非常發人深省的(de)(de)問題(ti)：What’s the point of going to school?（上學(xue)的(de)(de)意義在哪？）
相(xiang)信(xin)不(bu)(bu)同(tong)(tong)父母不(bu)(bu)同(tong)(tong)孩子對(dui)于(yu)上(shang)學的意義都會有不(bu)(bu)同(tong)(tong)的回(hui)答。但(dan)這些(xie)不(bu)(bu)盡相(xiang)同(tong)(tong)的回(hui)答應該(gai)都離不(bu)(bu)開(kai)以下兩(liang)點(dian)：上(shang)學為我(wo)(wo)們(men)提(ti)供了學習專業知識的途(tu)徑并提(ti)高我(wo)(wo)們(men)未來的個人競(jing)爭力。
然而(er)現實真的(de)(de)是(shi)這樣嗎？世界(jie)的(de)(de)發(fa)展不(bu)斷刷(shua)新(xin)對于未(wei)來(lai)(lai)人(ren)才的(de)(de)要(yao)求，在以復合(he)型創新(xin)型人(ren)才為(wei)培(pei)養重點的(de)(de)當(dang)下(xia)，教育之于青(qing)少(shao)(shao)年朋友已(yi)不(bu)再是(shi)學習知識(shi)的(de)(de)單(dan)一要(yao)求，這也是(shi)市場不(bu)斷呼(hu)吁培(pei)養STEM人(ren)才的(de)(de)重要(yao)原因之一。為(wei)了我們(men)(men)樂見(jian)的(de)(de)未(wei)來(lai)(lai)，人(ren)們(men)(men)不(bu)僅意識(shi)到STEM人(ren)才的(de)(de)重要(yao)性更意識(shi)到青(qing)少(shao)(shao)年作(zuo)為(wei)未(wei)來(lai)(lai)世界(jie)的(de)(de)主人(ren)翁，培(pei)養他們(men)(men)的(de)(de)STEM技能(neng)以創造我們(men)(men)樂見(jian)的(de)(de)未(wei)來(lai)(lai)世界(jie)的(de)(de)重要(yao)性。但如(ru)何激發(fa)并培(pei)養青(qing)少(shao)(shao)年的(de)(de)STEM熱情與能(neng)力？目前的(de)(de)STEM教育仍然面臨一些困境。
Alex Holmes博士在演(yan)講中指(zhi)出(chu)，當前(qian)市場(chang)對于STEM專業技術人員的(de)(de)需求并(bing)不全面(mian)短缺(que)但(dan)更嚴(yan)重(zhong)的(de)(de)問題(ti)是STEM專業人員的(de)(de)整體老(lao)齡(ling)化(hua)以及新增加的(de)(de)STEM人員遠遠不足(zu)以滿足(zu)未來(lai)市場(chang)的(de)(de)需求。因此社會(hui)呼吁學(xue)校加大對于學(xue)生(sheng)STEM學(xue)科(ke)的(de)(de)培(pei)養，然而(er)對于青(qing)少(shao)年學(xue)生(sheng)來(lai)說(shuo)STEM教育注(zhu)(zhu)重(zhong)理論、注(zhu)(zhu)重(zhong)學(xue)術成就、很(hen)無趣沒吸引力……因此如(ru)何打破(po)青(qing)少(shao)年對STEM學(xue)科(ke)的(de)(de)呆板印象并(bing)激發他們的(de)(de)STEM熱情(qing)進而(er)培(pei)養他們的(de)(de)STEM技能變得猶為(wei)重(zhong)要。
增加(jia)生活體驗、給(gei)他們(men)時(shi)間進(jin)行批判性思考(kao)、給(gei)他們(men)機會展現自己想法、讓他們(men)不斷接受新(xin)的(de)(de)挑戰都(dou)是很好的(de)(de)激發青少(shao)年STEM熱(re)情的(de)(de)方式。Alex Holmes博士在(zai)演講中這樣(yang)總結并提到，BIEA 2019國際(ji)青少(shao)年科技創新(xin)大賽的(de)(de)設計(ji)也正是基于這樣(yang)的(de)(de)思路設計(ji)的(de)(de)。
這屆BIEA國際青(qing)(qing)少(shao)年科創大賽(sai)以“無人(ren)(ren)機(ji)大戰物種滅絕”為主題(ti)，要(yao)求來(lai)自世界(jie)(jie)各地的(de)(de)(de)(de)STEM青(qing)(qing)少(shao)年朋友(you)通(tong)過改造一架無人(ren)(ren)機(ji)來(lai)拯救地球(qiu)瀕危(wei)動物。比(bi)賽(sai)將(jiang)(jiang)STEM技(ji)(ji)能(neng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習與應用相(xiang)結合，培養青(qing)(qing)少(shao)年在日新月異的(de)(de)(de)(de)科技(ji)(ji)發展中創新思維、掌控科技(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)同時培養他(ta)們心懷(huai)世界(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)文態度。整個(ge)比(bi)賽(sai)過程(cheng)將(jiang)(jiang)不僅考(kao)驗青(qing)(qing)少(shao)年們的(de)(de)(de)(de)STEM技(ji)(ji)能(neng)，還將(jiang)(jiang)進一步鍛煉(lian)他(ta)們的(de)(de)(de)(de)解決問(wen)題(ti)、溝通(tong)交(jiao)流及團隊協作等多方(fang)面的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)。這些能(neng)力(li)都是(shi)未來(lai)世界(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)復合型創新型人(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de)必備技(ji)(ji)能(neng)。
如果說，STEM教育能幫助我(wo)們創造一個更(geng)美好的(de)(de)未來世(shi)界，而創造我(wo)們樂見(jian)的(de)(de)未來世(shi)界離不開青少年(nian)的(de)(de)努力，那么培(pei)養具有創新能力且心懷世(shi)界的(de)(de)STEM青少年(nian)科創大賽，將是推進STEM教育發展的(de)(de)最佳助推器！
BIEA 2019國際青少年科創大賽官網：
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為我們樂見的未來，科技創新助力動物保護
地球上，野生(sheng)動(dong)物滅(mie)絕(jue)每天(tian)都在發生(sheng)。在過去的一世(shi)(shi)紀中，至(zhi)少(shao)有96種動(dong)物滅(mie)絕(jue)，而目前(qian)世(shi)(shi)界上的野生(sheng)動(dong)物種類僅(jin)是30年前(qian)的一半，生(sheng)態系統的崩潰已成為人類面(mian)臨的十大威脅(xie)之一！
上面(mian)這組(zu)令(ling)人觸目驚心的數據來自于英國國際教育協會(hui)（BIEA）第一屆青(qing)少年STEM（Science 科學(xue)(xue)，Technology技術(shu)，Engineering工程，Mathematics數學(xue)(xue)）與動物(wu)保(bao)護(hu)高峰論(lun)壇(tan)上，利物(wu)浦約翰摩(mo)大學(xue)(xue)學(xue)(xue)者(zhe)Joshua Veitch-Michaelis的演(yan)講《機器識別動物(wu)》中的分享。
科技的(de)(de)(de)(de)進(jin)步令人類的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)越來越便(bian)捷、高效和安全(quan)，然而人類并不是獨自生(sheng)活(huo)(huo)(huo)在(zai)這個星球上(shang)，如(ru)果野生(sheng)動(dong)物(wu)(wu)加速(su)滅絕，生(sheng)態系統崩潰(kui)，再美好的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)也(ye)(ye)終將是黃(huang)粱一夢。所以，為了我們樂見的(de)(de)(de)(de)未來，在(zai)人類運用科技創新(xin)提高生(sheng)活(huo)(huo)(huo)質量的(de)(de)(de)(de)同時(shi)是否(fou)也(ye)(ye)能借助科技創新(xin)的(de)(de)(de)(de)力(li)量改善(shan)瀕(bin)危動(dong)物(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)存(cun)環(huan)境呢？這是BIEA青少年STEM高峰論壇上(shang)討論的(de)(de)(de)(de)焦點(dian)，也(ye)(ye)是已開啟的(de)(de)(de)(de)BIEA國際(ji)青少年科技創新(xin)大賽的(de)(de)(de)(de)主要概(gai)念之一。
那么(me)，科技(ji)創新到底能為動(dong)物(wu)(wu)保(bao)(bao)護領域做(zuo)什么(me)？學者(zhe)Joshua在他的(de)(de)《機(ji)器(qi)識(shi)別動(dong)物(wu)(wu)》演講中為我(wo)們提供(gong)了思路。在Joshua看來(lai)，野生動(dong)物(wu)(wu)的(de)(de)生存危機(ji)不(bu)僅(jin)來(lai)自于自然(ran)環境的(de)(de)惡化還有(you)人類的(de)(de)惡意(yi)獵(lie)殺，然(ran)而無(wu)論是(shi)保(bao)(bao)護自然(ran)棲息地(di)還是(shi)反獵(lie)捕工作，人類能做(zuo)的(de)(de)始終是(shi)有(you)限的(de)(de)，但如(ru)果借助無(wu)人機(ji)，那么(me)在動(dong)物(wu)(wu)保(bao)(bao)護領域我(wo)們可以(yi)做(zuo)的(de)(de)工作就非(fei)常多(duo)。
無(wu)人(ren)(ren)(ren)機(ji)作為(wei)人(ren)(ren)(ren)類科(ke)技創新下的(de)(de)產物，擁有(you)不同的(de)(de)類型與(yu)功能(neng)，它(ta)可用(yong)(yong)于環境測量也可用(yong)(yong)于定位拍攝(she)(she)，更重(zhong)要(yao)的(de)(de)是在(zai)動(dong)(dong)(dong)物保護領域無(wu)機(ji)人(ren)(ren)(ren)還(huan)可通過(guo)(guo)識別動(dong)(dong)(dong)物為(wei)相關領域的(de)(de)專(zhuan)家學者提(ti)供大數據。Joshua的(de)(de)演講中有(you)一個令人(ren)(ren)(ren)印象(xiang)深刻的(de)(de)例(li)子(zi)：通過(guo)(guo)無(wu)機(ji)人(ren)(ren)(ren)高(gao)(gao)空監測可在(zai)夜間(jian)迅速發現獵(lie)捕(bu)者并進行(xing)定位，這不僅為(wei)野(ye)生動(dong)(dong)(dong)物巡(xun)護員抓捕(bu)偷獵(lie)者節(jie)省了排(pai)查時間(jian)更提(ti)高(gao)(gao)了抓捕(bu)效率。除此之外，無(wu)人(ren)(ren)(ren)機(ji)高(gao)(gao)空拍攝(she)(she)功能(neng)還(huan)能(neng)在(zai)短時間(jian)內拍攝(she)(she)海量的(de)(de)野(ye)生動(dong)(dong)(dong)物生活(huo)照片數據幫助(zhu)相關領域的(de)(de)專(zhuan)家學者進行(xing)數據分析并建立(li)動(dong)(dong)(dong)物樣(yang)本。
Joshua的(de)(de)(de)《動(dong)物識(shi)別(bie)機(ji)(ji)器》演(yan)講令我們(men)看到無人機(ji)(ji)能(neng)為動(dong)物保(bao)護(hu)工作提(ti)供的(de)(de)(de)多樣化支持，隨著BIEA STEM與動(dong)物保(bao)護(hu)高峰論(lun)壇(tan)的(de)(de)(de)召開(kai)，BIEA 2019國(guo)際(ji)青(qing)少(shao)年(nian)科(ke)創(chuang)大賽報名(ming)通(tong)道也同步(bu)開(kai)啟。這屆以(yi)“無人機(ji)(ji)大戰物種滅(mie)絕(jue)”為主題的(de)(de)(de)科(ke)創(chuang)大賽要求世界各(ge)國(guo)家地(di)區(qu)的(de)(de)(de)STEM青(qing)少(shao)年(nian)們(men)通(tong)過改造一架無人機(ji)(ji)來拯救(jiu)瀕危(wei)動(dong)物，在已(yi)被(bei)運用的(de)(de)(de)功能(neng)上(shang)無人機(ji)(ji)能(neng)在國(guo)際(ji)STEM青(qing)少(shao)年(nian)精英們(men)的(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)中被(bei)改造出更多的(de)(de)(de)保(bao)護(hu)功能(neng)嗎？讓(rang)我們(men)共同關注(zhu)接下來的(de)(de)(de)BIEA國(guo)際(ji)科(ke)創(chuang)大賽動(dong)態吧！
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BIEA E-league第二期EYFS課程培訓將在上海開課
繼英國(guo)國(guo)際(ji)教(jiao)(jiao)育協會（BIEA）E-league第(di)一(yi)期(qi)EYFS課(ke)(ke)(ke)程培(pei)訓在深圳圓滿結(jie)束并獲得了學(xue)員的一(yi)致認可(ke)后，第(di)二期(qi)EYFS課(ke)(ke)(ke)程培(pei)訓目前(qian)正(zheng)緊鑼密鼓籌備(bei)中，預計3月(yue)24日至27日在上海(hai)正(zheng)式開課(ke)(ke)(ke)。BIEA E-league中國(guo)辦公室透露(lu)，第(di)二期(qi)EYFS課(ke)(ke)(ke)程將立(li)足(zu)于“EYFS教(jiao)(jiao)學(xue)”主題，以解決園(yuan)所教(jiao)(jiao)師在落(luo)地(di)EYFS教(jiao)(jiao)學(xue)時亟(ji)需(xu)迫切解決的實際(ji)問題為目標，將“EYFS循環圈”作為實施EYFS教(jiao)(jiao)學(xue)的切入點進(jin)一(yi)步引導(dao)培(pei)養學(xue)員掌握在不同場(chang)景(jing)下執(zhi)行EYFS教(jiao)(jiao)學(xue)的技(ji)巧(qiao)。
BIEA E-league第二(er)(er)期EYFS培(pei)(pei)訓(xun)將采用(yong)3+1的課時方式，即3天(tian)必修(xiu)課加1天(tian)選(xuan)(xuan)修(xiu)課。必修(xiu)課圍繞(rao)EYFS觀察、評價(jia)、計劃的循環圈內容授課，選(xuan)(xuan)修(xiu)課則選(xuan)(xuan)取了EYFS七大領域中(zhong)(zhong)的CLL（交流(liu)與語言、讀寫(xie)發(fa)展領域）及(ji) PD （身體發(fa)展領域）的活動制訂與組織為教學(xue)內容。參與該期培(pei)(pei)訓(xun)的學(xue)員將不僅從這(zhe)4天(tian)的EYFS課程(cheng)中(zhong)(zhong)學(xue)會(hui)設(she)計兒童(tong)觀察記錄(lu)系統、收集(ji)有效的兒童(tong)學(xue)習發(fa)展數據、撰寫(xie)具有指(zhi)導意義的評價(jia)報告等，還將獲得第二(er)(er)期培(pei)(pei)訓(xun)配(pei)套(tao)的EYFS教材一套(tao)。
培訓講師依舊由大(da)家所熟悉(xi)的(de)(de)BIEA E-league教(jiao)(jiao)(jiao)研總監(jian)Sharron Fogarty女(nv)士擔任。講到Sharron女(nv)士，想(xiang)必熟悉(xi)BIEA的(de)(de)老師們對她都不陌生。這位作為英(ying)國(guo)(guo)南部地區(qu)第一位被(bei)授(shou)予“杰出”檢查官稱號(hao)的(de)(de)EYFS專家，不僅(jin)是英(ying)早(zao)(zao)期教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu) EYFS 專家級(ji)成員(yuan)，同時還(huan)是迪拜政府欽點的(de)(de)早(zao)(zao)期教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)框架(jia)負責人(ren)，她不僅(jin)參(can)與阿拉伯聯合酋長國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部引進英(ying)國(guo)(guo)幼(you)兒(er)園(yuan)課程，其設計的(de)(de)英(ying)國(guo)(guo)早(zao)(zao)期教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)框架(jia)標準更覆蓋了500家幼(you)兒(er)園(yuan)。據悉(xi)此次EYFS課程培訓的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)材及課堂內容就是由Sharron女(nv)士監(jian)督指(zhi)導的(de)(de)，為了便于學(xue)員(yuan)理解，她還(huan)在培訓內容上增加(jia)了多所英(ying)國(guo)(guo)知名幼(you)兒(er)園(yuan)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)案(an)例。
英(ying)(ying)國(guo)國(guo)際(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)協會(hui)（BIEA）英(ying)(ying)式國(guo)際(ji)早(zao)(zao)期(qi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)（E-league）項目自2018年9月對外發(fa)布(bu)以來，以專業(ye)(ye)的(de)(de)EYFS課(ke)程培訓(xun)(xun)及(ji)深度(du)英(ying)(ying)國(guo)早(zao)(zao)期(qi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)資源(yuan)對接支(zhi)持(chi)模式吸引了國(guo)內許(xu)多私立幼兒(er)園(yuan)及(ji)早(zao)(zao)期(qi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作從業(ye)(ye)者的(de)(de)關注。在(zai)已過去的(de)(de)第一期(qi)EYFS培訓(xun)(xun)中(zhong)，BIEA E-league向(xiang)參加(jia)培訓(xun)(xun)的(de)(de)學員及(ji)關注培訓(xun)(xun)動態的(de)(de)老師帶去了專業(ye)(ye)的(de)(de)英(ying)(ying)國(guo)EYFS教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體系基(ji)礎知識，第二期(qi)的(de)(de)EYFS課(ke)程培訓(xun)(xun)則將圍(wei)繞EYFS的(de)(de)落地實施問題帶給學員們英(ying)(ying)國(guo)EYFS教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)體系教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學知識。相信有意向(xiang)實踐EYFS教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學的(de)(de)園(yuan)所及(ji)老師通過參加(jia)該(gai)期(qi)EYFS培訓(xun)(xun)將收獲良多。
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