【EYFS培訓】第3期 各地早期教育老師齊聚廣州 參加英國EYFS教學實操培訓

帶著對英(ying)國EYFS教(jiao)(jiao)學知識的(de)理(li)解，帶著英(ying)國幼兒園實行EYFS教(jiao)(jiao)育的(de)精彩案例(li)，參加BIEA E-league第三期(qi)（廣州）EYFS培訓(xun)的(de)各位(wei)早期(qi)教(jiao)(jiao)育領域老師(shi)們依(yi)(yi)依(yi)(yi)不舍地與講師(shi)Julia Powar告別，為(wei)期(qi)三天的(de)封閉式EYFS實操(cao)培訓(xun)也劃下圓(yuan)滿句號(hao)。

本期E-league EYFS培訓(xun)圍(wei)繞(rao)英國EYFS七大(da)領域(yu)中(zhong)的(de)(de)交流與語言發(fa)展（Communication and Language）、讀寫能力(li)（Literacy）、數(shu)學（Maths）、認識世界（Understanding the World）、藝術(shu)與設計表現力(li)（Expressive Arts and Design）五大(da)領域(yu)內容展開，同時融入時下國際早(zao)期教(jiao)育圈十分關注的(de)(de)家園共育及(ji)(ji)管(guan)理兒童(tong)行為主(zhu)題。實用的(de)(de)教(jiao)學案(an)例(li)及(ji)(ji)張(zhang)馳有(you)度的(de)(de)知識點(dian)解讀令現場老師們聽得津(jin)津(jin)有(you)味，下面讓我們一(yi)起來看看這三(san)天都有(you)哪(na)些精彩(cai)的(de)(de)課(ke)堂(tang)亮點(dian)吧！

一、必記要點

交流與語言發展（Communication and Language）領域：語言是人(ren)類交流的工具，無論(lun)是口頭還是書面，都包括以(yi)結構化的和(he)傳(chuan)統的方式(shi)來使用(yong)文字。因此，EYFS中該領域包括說（speaking）、聽(ting)（listening）、讀（reading）、寫（writing）、交流（communicating）。

讀寫（Literacy）領域：讀(du)寫(xie)能力包含了和學習有(you)關的(de)一切東西。因此，為孩子提供(gong)讀(du)寫(xie)的(de)機會(hui)，點燃他們(men)讀(du)寫(xie)的(de)興趣就尤其重要。

數學（Maths）領域：數(shu)學是孩子必須掌握的(de)(de)(de)基(ji)本技(ji)能(neng)，因為(wei)它是我(wo)們日(ri)常生(sheng)活的(de)(de)(de)一部分。英國EYFS將(jiang)數(shu)學領域的(de)(de)(de)早期學習目標分為(wei)識數(shu)，形狀、空間與度量(liang)兩個方面(mian)。數(shu)學技(ji)能(neng)幫助孩子去(qu)理解尺寸、重(zhong)量(liang)、容(rong)量(liang)、方位、距離(li)、時(shi)間和金錢（的(de)(de)(de)概(gai)念(nian)），他們藉此(ci)還學會比較數(shu)量(liang)、物品(pin)和解決問題(ti)。

認識世界（Understanding the World）領域：最新修訂(ding)的EYFS綱領(ling)文件將這一領(ling)域劃分為三個方(fang)面(mian)(mian)：人與世(shi)界，世(shi)界，技(ji)術。支持(chi)孩子(zi)在該領(ling)域的發展，關乎孩子(zi)如何(he)認(ren)識其他人、他們居住的地方(fang)以及環境的方(fang)方(fang)面(mian)(mian)面(mian)(mian)。

藝術與設計表現力（Expressive Arts and Design）領域：促進孩子在該(gai)領域發展的(de)活動(dong)十分(fen)豐富，如痕跡創作、戲劇(ju)、音樂（和運動(dong)）、模型制(zhi)作、畫(hua)畫(hua)、木(mu)工、雕(diao)刻、縫(feng)紉、陶器等等。但無論進行以上哪種(zhong)支(zhi)持活動(dong)，老師要時(shi)刻謹記4可為(wei)5不可為(wei)原則。

家園共(gong)育(yu)(yu)作為EYFS四大原則中“積(ji)極(ji)的(de)(de)關(guan)系”的(de)(de)重要組成部分，良好的(de)(de)家園共(gong)育(yu)(yu)關(guan)系將對孩子的(de)(de)學(xue)習(xi)產生(sheng)積(ji)極(ji)的(de)(de)影響。英國幼兒園與家長一般(ban)從溝通(tong)、一起學(xue)習(xi)、有效實踐、挑戰和困難、實踐反思這五個關(guan)鍵(jian)領域進行合作。

英(ying)國EYFS根(gen)據(ju)兒童的(de)(de)年(nian)齡(ling)劃(hua)分了6個(ge)年(nian)齡(ling)段(duan)，每(mei)個(ge)年(nian)齡(ling)段(duan)都有不同的(de)(de)行為特(te)征。教師設置(zhi)積極的(de)(de)規則可以幫(bang)助兒童建立良(liang)好的(de)(de)行為習慣。

二、熱點問答

在交流與語言發展領域(yu)，有老師提問(wen)：比如小男(nan)孩(hai)喜歡(huan)“超(chao)級英雄”的區(qu)角(jiao)，小女孩(hai)子則喜歡(huan)“小豬佩奇”的，當孩(hai)子們對某一區(qu)角(jiao)過(guo)度熱愛，老師應該怎樣做才能讓(rang)(rang)每個區(qu)角(jiao)都發揮作用，讓(rang)(rang)孩(hai)子們都玩到一起呢？

對此，講(jiang)師Julia建(jian)議，可(ke)以通過(guo)給孩(hai)(hai)子(zi)設置不(bu)同(tong)的(de)(de)故事情景讓他(ta)(ta)們喜歡上不(bu)同(tong)的(de)(de)區角(jiao)。比如在(zai)課(ke)堂上觀看(kan)的(de)(de)那個來家里喝茶(cha)的(de)(de)老虎(hu)視頻，我們可(ke)以問(wen)孩(hai)(hai)子(zi)們，老虎(hu)把那家人的(de)(de)東西(xi)都(dou)吃光了，那超級英雄會(hui)怎(zen)樣來幫助這(zhe)家人解決晚(wan)餐(can)問(wen)題呢？會(hui)不(bu)會(hui)從別(bie)的(de)(de)地(di)方搬來還是(shi)他(ta)(ta)們會(hui)有其(qi)它主意呢？通過(guo)把孩(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)興趣從一個地(di)方轉(zhuan)移到另一個地(di)方，可(ke)以有效地(di)解決孩(hai)(hai)子(zi)只(zhi)沉(chen)迷于一個區角(jiao)的(de)(de)問(wen)題。

在藝術與設計表現力(li)領域，有老師提問：日(ri)常(chang)教學中應該如何開展相關領域的EYFS活動(dong)呢(ni)？

講師(shi)Julia為此分享了(le)一些英國幼(you)兒園(yuan)活(huo)動(dong)的(de)圖(tu)(tu)(tu)(tu)片(pian)(pian)素(su)材。這(zhe)些素(su)材涉及數(shu)字(zi)、自然(ran)拼讀、生活(huo)用品(pin)認識(shi)等(deng)，Julia為每張圖(tu)(tu)(tu)(tu)片(pian)(pian)可以搭配怎樣(yang)的(de)活(huo)動(dong)及活(huo)動(dong)如何(he)進行(xing)做了(le)詳細(xi)解說。如下(xia)圖(tu)(tu)(tu)(tu)這(zhe)張花(hua)朵的(de)圖(tu)(tu)(tu)(tu)片(pian)(pian)，老(lao)師(shi)可以準備多張這(zhe)樣(yang)的(de)圖(tu)(tu)(tu)(tu)片(pian)(pian)并在花(hua)蕊中(zhong)寫下(xia)0-9的(de)數(shu)字(zi)，然(ran)后通過讓孩子來搶老(lao)師(shi)說出的(de)數(shu)字(zi)提高(gao)他們(men)的(de)識(shi)字(zi)能力。

三、CPD證書

經過三天(tian)緊張又密集的(de)培訓，現場的(de)老師(shi)們完(wan)美拿下EYFS CPD（英國職(zhi)業進修證(zheng)(zheng)書）。BIEA E-league所頒發的(de)CPD證(zheng)(zheng)書是(shi)目前(qian)唯一受英國CPD發證(zheng)(zheng)機(ji)構認可的(de)海外教師(shi)職(zhi)業進修證(zheng)(zheng)書。該證(zheng)(zheng)書是(shi)老師(shi)優良的(de)職(zhi)業技能修養及個人專業競爭力的(de)有力證(zheng)(zheng)明。

四、老師評價

認識(shi)并學(xue)習(xi)(xi)EYFS七(qi)(qi)大領域(yu)，落地并實現EYFS七(qi)(qi)大領域(yu)學(xue)習(xi)(xi)目(mu)標，令每位認可英(ying)國EYFS教(jiao)育理念(nian)的(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)孜(zi)孜(zi)以求(qiu)。BIEA E-league期待(dai)各位老(lao)(lao)師(shi)在(zai)(zai)接下來(lai)的(de)(de)EYFS教(jiao)學(xue)落地工(gong)作(zuo)中，都(dou)能(neng)運用(yong)課堂上所學(xue)習(xi)(xi)到(dao)的(de)(de)專(zhuan)業知(zhi)識(shi)實踐出令人驚喜的(de)(de)教(jiao)學(xue)成(cheng)果，更(geng)期待(dai)在(zai)(zai)下一(yi)期EYFS主題培訓(xun)課堂上與各位老(lao)(lao)師(shi)再次(ci)相遇(yu)！

by biea

BIEA授上海德萌雙語兒童教育學校E-league園所成員證書并受邀出席其開學典禮

2019年3月23日，英國(guo)國(guo)際(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)協會（BIEA）英式國(guo)際(ji)早(zao)期教(jiao)(jiao)育(yu)聯盟(meng)（E-league）教(jiao)(jiao)研總(zong)監Sharron Fogarty女士(shi)出席了上海(hai)德(de)(de)萌雙(shuang)語兒童(tong)教(jiao)(jiao)育(yu)學校開(kai)學盛典并(bing)為德(de)(de)萌頒發BIEA E-league園所會員(yuan)證書。

開(kai)學(xue)(xue)典(dian)禮(li)上，Sharron總監在(zai)上海德(de)萌(meng)(meng)(meng)雙語兒童教育(yu)(yu)學(xue)(xue)校品牌負責人Maggie的邀請下，與(yu)到場(chang)的各位嘉賓們共同(tong)(tong)(tong)參與(yu)了德(de)萌(meng)(meng)(meng)的開(kai)學(xue)(xue)啟動儀(yi)式。當(dang)絢爛的彩沙被緩緩倒入(ru)德(de)萌(meng)(meng)(meng)LOGO中，在(zai)場(chang)嘉賓及學(xue)(xue)生家長(chang)共同(tong)(tong)(tong)見(jian)證了德(de)萌(meng)(meng)(meng)雙語兒童教育(yu)(yu)學(xue)(xue)校開(kai)啟英式EYFS辦學(xue)(xue)的新篇章(zhang)！Sharron總監同(tong)(tong)(tong)時作為(wei)BIEA英式國(guo)際早期教育(yu)(yu)聯盟E-league專(zhuan)家委(wei)員會代表(biao)，對德(de)萌(meng)(meng)(meng)雙語兒童教育(yu)(yu)學(xue)(xue)校進行“BIEA E-league園所”會員授證儀(yi)式。

英(ying)(ying)(ying)式(shi)EYFS作(zuo)為(wei)英(ying)(ying)(ying)國(guo)國(guo)際教(jiao)育協(xie)會（BIEA）英(ying)(ying)(ying)式(shi)國(guo)際早期(qi)教(jiao)育聯盟（E-league）的(de)(de)核心支持(chi)內容，以英(ying)(ying)(ying)國(guo)早期(qi)基(ji)礎教(jiao)育體系EYFS為(wei)載體，為(wei)聯盟會員(yuan)提供集英(ying)(ying)(ying)國(guo)專家入(ru)園(yuan)指導、EYFS教(jiao)師培訓、英(ying)(ying)(ying)國(guo)研學(xue)、EYFS園(yuan)認證等多(duo)形式(shi)的(de)(de)英(ying)(ying)(ying)式(shi)學(xue)前教(jiao)育辦學(xue)支持(chi)。德萌雙語作(zuo)為(wei)BIEA E-league園(yuan)所成員(yuan)，將在獲得E-league多(duo)項英(ying)(ying)(ying)式(shi)學(xue)前教(jiao)育資源支持(chi)的(de)(de)同時(shi)擁有優享BIEA其它英(ying)(ying)(ying)式(shi)教(jiao)育資源的(de)(de)權益。

開學典禮(li)上，Sharron總監作為(wei)受邀嘉賓和(he)BIEA E-league專家(jia)委(wei)員(yuan)會代表，為(wei)到場嘉賓和(he)學生家(jia)長進行了關于(yu)英(ying)國(guo)EYFS的教育理念演講。

Sharron總監(jian)講道，英國(guo)EYFS作為國(guo)際(ji)優秀的(de)(de)早(zao)期(qi)教(jiao)育(yu)體系(xi)之一，遵循“尊重孩子的(de)(de)個(ge)性、正向積極的(de)(de)關系(xi)、提供有(you)利的(de)(de)環境從(cong)而促進兒童(tong)的(de)(de)學習與發(fa)展”這四大原則。自從(cong)在全英幼兒園及(ji)(ji)兒童(tong)中心實(shi)施以來，EYFS受(shou)到廣大家長的(de)(de)好評(ping)可(ke)及(ji)(ji)國(guo)際(ji)早(zao)期(qi)教(jiao)育(yu)界人士的(de)(de)高(gao)度(du)認可(ke)。Sharron總監(jian)同時就英國(guo)EYFS培養孩子的(de)(de)目(mu)標、怎樣創(chuang)造有(you)利的(de)(de)環境及(ji)(ji)如何教(jiao)學等多個(ge)方面做(zuo)了詳細(xi)介紹。

專(zhuan)業的(de)EYFS解讀及生(sheng)動的(de)EYFS幼(you)兒園案例分(fen)享令(ling)在座(zuo)的(de)嘉賓及家長對英式(shi)EYFS有了更(geng)全(quan)面與(yu)深刻的(de)認識，大家為(wei)Sharron總(zong)監的(de)精彩演講獻上了最熱烈的(de)掌聲。

隨(sui)著(zhu)國(guo)民生活水平和(he)家(jia)庭收入(ru)水平的(de)(de)提升(sheng)，秉持新一(yi)代(dai)消費(fei)觀念(nian)的(de)(de)年輕(qing)家(jia)長群(qun)體逐(zhu)步成(cheng)型，中國(guo)高端幼(you)兒(er)教育(yu)市場迎來了黃金發(fa)(fa)展期(qi)(qi)。空前的(de)(de)發(fa)(fa)展機(ji)遇(yu)吸引了眾多國(guo)際領先(xian)教育(yu)集團的(de)(de)全面(mian)入(ru)局。英國(guo)早(zao)期(qi)(qi)基(ji)礎教育(yu)體系(EYFS)作為(wei)世界權威的(de)(de)嬰幼(you)兒(er)早(zao)期(qi)(qi)教育(yu)標準之一(yi)，也愈(yu)發(fa)(fa)受到(dao)中國(guo)家(jia)長和(he)幼(you)教行業人士的(de)(de)關注。

德萌(meng)雙語兒童(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學校開學儀式(shi)(shi)(shi)的圓滿(man)成(cheng)功，并順利(li)通(tong)過英(ying)國(guo)國(guo)際(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)協會(hui)(hui)（BIEA）英(ying)式(shi)(shi)(shi)國(guo)際(ji)(ji)早期教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)聯盟(meng)（E-league）專家委員會(hui)(hui)初步評估成(cheng)為該聯盟(meng)園所會(hui)(hui)員中的一員，標志著引進英(ying)國(guo)早期基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)體(ti)系EYFS的幼兒教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)品牌——德萌(meng)雙語兒童(tong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學校，將憑借其(qi)致力于培(pei)養(yang)孩子的國(guo)際(ji)(ji)視野、雙語教(jiao)(jiao)(jiao)學和學前綜合素質的辦學理(li)念，正式(shi)(shi)(shi)為上海(hai)的萌(meng)寶們(men)翻(fan)開英(ying)式(shi)(shi)(shi)學前教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)（EYFS）歷史性的一頁！

德萌雙語兒(er)童(tong)教育學(xue)(xue)校秉承英(ying)國EYFS辦學(xue)(xue)特色，根據EYFS綱領文件配套音(yin)樂、藝術、運動、繪本、社交和邏輯等教學(xue)(xue)課程(cheng)。主要招(zhao)生對象為0-6歲(sui)的小朋(peng)友(you)，同時開(kai)展0-3歲(sui)親子(zi)課堂及3歲(sui)以上兒(er)童(tong)的獨立綜合素質課程(cheng)，并采(cai)用雙語教學(xue)(xue)方式為孩(hai)子(zi)提供多方位的教育服務。

毫無疑問(wen)，國際化教育理(li)念已得到越(yue)來越(yue)多的家長認可。

英國國際教(jiao)(jiao)育協會（BIEA）相信，德萌(meng)雙(shuang)語兒(er)(er)(er)(er)童教(jiao)(jiao)育學(xue)校(xiao)作為(wei)BIEA英式早(zao)期教(jiao)(jiao)育聯盟（E-league）園(yuan)所(suo)會員(yuan)，將在英國早(zao)期基礎教(jiao)(jiao)育EYFS的(de)(de)理念指導下，在英式早(zao)期教(jiao)(jiao)育聯盟（E-league）專家委員(yuan)會的(de)(de)監督下，強調兒(er)(er)(er)(er)童個(ge)性化(hua)發展(zhan)(zhan)、關(guan)注親子關(guan)系與家園(yuan)共育、重視為(wei)兒(er)(er)(er)(er)童提(ti)供(gong)專業教(jiao)(jiao)育環境的(de)(de)德萌(meng)雙(shuang)語兒(er)(er)(er)(er)童教(jiao)(jiao)育學(xue)校(xiao)，將成為(wei)上海眾(zhong)多國際幼兒(er)(er)(er)(er)園(yuan)中備受(shou)矚(zhu)目的(de)(de)新(xin)星，并為(wei)中國幼兒(er)(er)(er)(er)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)國際化(hua)發展(zhan)(zhan)奉(feng)獻更多熱(re)情和力量(liang)！

by biea

【EYFS培訓】第2期圓滿結束 EYFS教學循環圈課程獲贊連連

BIEA E-league第(di)二期(qi)(qi)EYFS培(pei)(pei)訓(xun)很快就在老(lao)師(shi)(shi)們的(de)意猶未盡中結束。四天(tian)的(de)EYFS教(jiao)學(xue)(xue)循環圈課程，集(ji)理論知識、教(jiao)學(xue)(xue)案(an)例、課堂實踐等多種(zhong)學(xue)(xue)習方式(shi)于一體，不(bu)僅為參加培(pei)(pei)訓(xun)的(de)老(lao)師(shi)(shi)們打下了堅(jian)實的(de)EYFS基礎(chu)，同時也開(kai)闊了老(lao)師(shi)(shi)們的(de)教(jiao)學(xue)(xue)思路。超硬核的(de)內(nei)容不(bu)僅令這期(qi)(qi)培(pei)(pei)訓(xun)課堂氣(qi)氛熱烈，老(lao)師(shi)(shi)們課后(hou)對培(pei)(pei)訓(xun)現(xian)場更是盛贊有(you)(you)加，現(xian)在讓我(wo)們一起來看看，四天(tian)的(de)EYFS教(jiao)學(xue)(xue)都有(you)(you)什么不(bu)容錯過的(de)精彩！

一、?EYFS循環圈必記要點

EYFS觀察：

認識不(bu)同類型的(de)觀察記錄(lu)（包括：重點觀察法(fa)(fa)、封(feng)閉式與開放式的(de)數(shu)據觀察法(fa)(fa)、速記法(fa)(fa)、“哇”時(shi)刻(ke)、清單檢查法(fa)(fa)、時(shi)間抽樣(yang)(yang)法(fa)(fa)、事件取樣(yang)(yang)法(fa)(fa)等）。

做觀(guan)察記錄時能根據現場(chang)情況選擇最適合的觀(guan)察法(fa)。

將EYFS觀察與EYFS學習(xi)發(fa)展目標聯系時，懂得(de)結合EYFS綱領文件中(zhong)的《EYFS兒童(tong)早(zao)期學習(xi)與發(fa)展目標》一書進行記(ji)錄。

EYFS評價：

認(ren)識(shi)不同類型(xing)的(de)EYFS評(ping)價類型(xing)（包括：首次評(ping)價、進步回顧、兩歲進步檢查和(he)EYFS檔案(an)袋(dai)）并了解每種類型(xing)評(ping)價在內(nei)容(rong)表現上的(de)不同。

學會判斷孩(hai)子(zi)是處于什么發展狀(zhuang)(zhuang)(zhuang)態(tai)（開始狀(zhuang)(zhuang)(zhuang)態(tai)beginning還是安全狀(zhuang)(zhuang)(zhuang)態(tai)secure）。

EYFS計劃：

掌握(wo)通過觀察(cha)記錄和(he)評價找到下(xia)一步計(ji)劃的(de)(de)切入(ru)點和(he)不同類型(xing)計(ji)劃的(de)(de)制訂要(yao)點（如(ru)長(chang)期(qi)計(ji)劃強調廣泛的(de)(de)概覽、中期(qi)計(ji)劃強調更多的(de)(de)細節(jie)(jie)、短期(qi)計(ji)劃強調更具體(ti)的(de)(de)細節(jie)(jie)等）。

掌握(wo)制訂主題計(ji)劃(hua)的思路(lu)，學會將EYFS主題計(ji)劃(hua)思路(lu)應用(yong)到不同的主題計(ji)劃(hua)中。

二、應該避免的教學誤區

學員提問：如何區分關鍵(jian)人(ren)、老師、助教在觀察記錄中(zhong)承擔的角色(se)？

講師Sharron解釋：關鍵人主要負責觀察記(ji)錄(lu)的收集、助教則是協(xie)助做(zuo)觀察記(ji)錄(lu)。一些幼兒園，教師(shi)便是關鍵人。

學員提問：當采用拍(pai)照或錄(lu)像(xiang)方式做(zuo)觀察記錄(lu)時(shi)，要么會分散孩(hai)子(zi)的注意力，要么孩(hai)子(zi)在攝像(xiang)頭面前表(biao)現(xian)會不一(yi)樣，應該如何(he)處理這樣的情形？

講師Sharron提到：英國幼兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)也會面臨這(zhe)樣的(de)問題，但幼兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)老(lao)師在進行攝(she)像或錄影前都會先征得(de)孩(hai)子的(de)同(tong)意并提前告知他們(men)，孩(hai)子便(bian)不會對老(lao)師的(de)行為(wei)過(guo)于好奇。因為(wei)攝(she)像是一種很好的(de)與家長分享孩(hai)子在幼兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)生活和(he)(he)(he)學(xue)習(xi)情況的(de)方式，也會作為(wei)觀察(cha)和(he)(he)(he)了解孩(hai)子的(de)證據，更方便(bian)老(lao)師和(he)(he)(he)家長一起就視頻(pin)內(nei)容進行討論(lun)。

三、見識英國幼兒園教具

這次課程(cheng)除了教(jiao)學內(nei)容的培訓，BIEA會員超市(shi)中的英國本土教(jiao)具供(gong)應商也前往培訓課堂為現場老(lao)師們展示了目前在(zai)英國幼兒(er)園(yuan)非常受(shou)歡迎的教(jiao)具產品(pin)，讓(rang)老(lao)師們大(da)開眼界。

四、獲得英國CPD證書

三天的(de)必修(xiu)課(ke)結束后，BIEA英(ying)式國際早(zao)期(qi)教育聯盟（E-league）為參與現場培訓的(de)老師們(men)頒發了英(ying)國職業(ye)進修(xiu)證書（CPD），該證書是(shi)受英(ying)國CPD頒證機構認可的(de)，也是(shi)表示教師自身(shen)接(jie)受過(guo)系(xi)統EYFS教學培訓的(de)有力證明(ming)。

英國(guo)的職業(ye)培訓體系十(shi)分(fen)成熟，英國(guo)的校長及教師每年都要積累一定課(ke)時的教育職業(ye)培訓以保證(zheng)自身專業(ye)水平。

五、現場老師的(de)評價

帶著這四天來學習到的EYFS課程內(nei)容(rong)及(ji)講師(shi)Sharron分享的具有借鑒(jian)意義的教學案(an)例(li)，參加BIEA E-league第二期EYFS培(pei)訓(xun)的老師(shi)們(men)信(xin)心滿(man)滿(man)并迫不及(ji)待地投入到工(gong)作中去實(shi)踐所學。第三(san)期EYFS培(pei)訓(xun)也即將在4月27日跟各位老師(shi)們(men)見面(mian)，意向參加的老師(shi)們(men)請掃碼下方二維碼關注我們(men)最新的EYFS培(pei)訓(xun)動態，期待與(yu)大家在第三(san)期EYFS培(pei)訓(xun)現場相見！

by biea

BIEA早期教育主席Chris Waterman出席第5屆中國幼教年會并發表演講,同時E-league教研總監Sharron Fogarty帶來EYFS主題講座

12月2日，BIEA英國早期(qi)教(jiao)育主(zhu)席Chris Waterman及BIEA E-league教(jiao)研(yan)總(zong)監Sharron Fogarty女士出席第五屆中國幼教(jiao)年會并為參(can)會老(lao)師帶來(lai)兩(liang)場以(yi)EYFS為核心的(de)主(zhu)題講座。

2日下午14：30分，Chris主(zhu)席(xi)的(de)(de)專題報告《英國(guo)早期(qi)教育的(de)(de)政策發展(zhan)及未來》正式開講。在約半個鐘的(de)(de)報告中，參會老師們(men)聽得聚精(jing)會神，特別是(shi)Chris主(zhu)席(xi)在報告最后所(suo)提到英國(guo)早期(qi)教育制(zhi)度及EYFS的(de)(de)目標——為(wei)每個孩子(zi)提供(gong)釋(shi)放他們(men)潛力的(de)(de)機會，無(wu)論他們(men)的(de)(de)家庭背景(jing)和所(suo)處的(de)(de)環境怎樣，更是(shi)贏得在場老師的(de)(de)熱烈掌聲。

報告之(zhi)后，Chris主(zhu)席還(huan)與德國專家西尼亞·羅特(te)、以色列(lie)專家朵特(te)·阿(a)拉(la)姆，呂明凱（前陜西省教育廳(ting)(ting)廳(ting)(ting)長(chang)，巡視員）、鄭福(fu)明（華南師(shi)范大學教育科學院(yuan)副院(yuan)長(chang)）進行(xing)高峰(feng)對話。最(zui)后還(huan)與熱(re)情的國內老師(shi)進行(xing)合照留念。

16：30分，Sharron總監(jian)的專場講(jiang)座《英國EYFS是如何促(cu)進幼兒(er)園實現高質(zhi)量發展的》也吸引(yin)了(le)一眾關注EYFS教育(yu)的老(lao)師們參加(jia)。此次Sharron總監(jian)的專場講(jiang)座給大家帶來(lai)了(le)非常(chang)多的EYFS干貨。

不僅涉(she)及(ji)到“EYFS的(de)(de)(de)框架和理(li)念解(jie)讀”，同時(shi)論(lun)及(ji)“EYFS體系下(xia)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)”及(ji)“EYFS如何給兒童(tong)創設(she)有利的(de)(de)(de)環境”等國(guo)內老(lao)師們十分(fen)關(guan)注(zhu)的(de)(de)(de)EYFS熱點問(wen)題。Sharron總(zong)監嚴謹(jin)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)邏輯及(ji)生動(dong)的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)案例令在場的(de)(de)(de)老(lao)師們聽得全神貫注(zhu)，時(shi)而低頭(tou)做筆記，時(shi)而拿起手機拍下(xia)大(da)屏幕(mu)上的(de)(de)(de)重(zhong)點內容……在互(hu)動(dong)環節在座(zuo)老(lao)師更是積極(ji)參與發(fa)言，Sharron總(zong)監也憑(ping)借(jie)她豐富的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)經(jing)驗(yan)對大(da)家所提(ti)問(wen)題作了(le)詳(xiang)盡回答，專場講(jiang)座(zuo)最后在大(da)家熱烈討論(lun)的(de)(de)(de)氣(qi)氛中圓(yuan)滿結束。

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