BIEA首場EYFS托育（0-3歲）主題培訓在杭州成功舉辦
10月19-21日，BIEA英(ying)式國(guo)際早期教育聯盟(meng)（E-league）首場英(ying)國(guo)EYFS托育（0-3歲）主(zhu)題培(pei)訓(xun)在杭州圓滿結課(ke)。參加培(pei)訓(xun)的老師們成(cheng)功獲得(de)由BIEA英(ying)國(guo)培(pei)訓(xun)講師Angela Fedi頒(ban)發的英(ying)國(guo)職(zhi)業進修證(zheng)書(shu)（Continual Professional Development，簡稱 CPD證(zheng)書(shu)）。
作為(wei)中國(guo)(guo)首場以（0-3歲）托育(yu)為(wei)主題(ti)(ti)的(de)(de)EYFS培訓(xun)，來(lai)自全國(guo)(guo)各地對EYFS懷惴學習熱情(qing)的(de)(de)老師們(men)在(zai)講師Angela Fedi專業的(de)(de)主題(ti)(ti)內容(rong)解讀中，收獲接(jie)軌英(ying)國(guo)(guo)0-3歲幼兒的(de)(de)托育(yu)內容(rong)及將其與EYFS進行有(you)效鏈接(jie)的(de)(de)教學策略。
課堂上，0-3歲的(de)(de)觀察、評價、教(jiao)學(xue)(xue)計劃以及EYFS對(dui)0-3歲積極關系的(de)(de)支持等(deng)學(xue)(xue)習內容(rong)獲得了老(lao)師(shi)(shi)們的(de)(de)高度關注。老(lao)師(shi)(shi)們在做(zuo)課堂筆錄的(de)(de)同時在討論環節(jie)也踴躍發言并結(jie)合園所教(jiao)學(xue)(xue)情(qing)況提出針對(dui)性問題。講師(shi)(shi)Angela Fedi專心聽(ting)取老(lao)師(shi)(shi)們的(de)(de)提問并根據自身(shen)的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)管理經(jing)驗(yan)給出了具有指導意義的(de)(de)回(hui)答。
為了(le)鞏固并加深(shen)在場老(lao)(lao)師(shi)對(dui)EYFS托育(yu)內(nei)容(rong)的印象，講師(shi)Angela Fedi同時設計了(le)課堂互動游(you)戲(xi)環節(jie)。如(ru)讓老(lao)(lao)師(shi)們根(gen)據自身對(dui)教育(yu)與保育(yu)的理解，將不同的行為進行歸類，以此了(le)解大家對(dui)于兩個概念之間的認(ren)知(zhi)程度(du)；讓老(lao)(lao)師(shi)們分組設計針對(dui)0-3歲幼(you)兒(er)的主(zhu)(zhu)題(ti)活動，并根(gen)據每個小組的主(zhu)(zhu)題(ti)活動內(nei)容(rong)給予專業的點評指導(dao)等。此外(wai)，講師(shi)Angela Fedi根(gen)據《EYFS主(zhu)(zhu)題(ti)課程資料（3歲以下(xia)適用）》內(nei)容(rong)分享的支持0-3歲兒(er)童的成(cheng)人主(zhu)(zhu)導(dao)活動計劃、周計劃及環境方案等實操(cao)案例再度(du)將現(xian)場老(lao)(lao)師(shi)的學習熱情推向高潮(chao)。
熱烈而(er)開放(fang)的(de)課堂氛圍為(wei)BIEA在中國(guo)首場EYFS托(tuo)(tuo)育(yu)(yu)主(zhu)題培訓(xun)(xun)打響頭炮。未來(lai)，BIEA E-league將在擴大EYFS托(tuo)(tuo)育(yu)(yu)主(zhu)題培訓(xun)(xun)場次的(de)同時，結合BIEA ELQ（Early Years League Qualification，簡稱早期教育(yu)(yu)聯盟認證(zheng)標(biao)準(zhun)）園(yuan)所認證(zheng)工作，帶(dai)給對EYFS托(tuo)(tuo)育(yu)(yu)感興趣的(de)老(lao)師們更多(duo)關于EYFS落地融合的(de)培訓(xun)(xun)內容，并提(ti)供參(can)觀優秀園(yuan)所托(tuo)(tuo)班(ban)的(de)學習機會(hui)，多(duo)維度多(duo)舉措(cuo)助力E-league會(hui)員提(ti)升辦學質量，創辦原汁原味(wei)的(de)EYFS園(yuan)所（托(tuo)(tuo)班(ban)）。
EYFS培訓成都站圓滿結課，教師盼教學主題提上日程
10月(yue)21日，BIEA英式國(guo)際早期(qi)教(jiao)(jiao)育聯(lian)盟（E-league）在成(cheng)都為(wei)期(qi)三天的EYFS基礎主題培訓圓滿(man)結課。老(lao)師(shi)們在開放(fang)而(er)熱烈的課堂上收獲(huo)專業EYFS知識的同時(shi)，通(tong)過英國(guo)講(jiang)師(shi)Angela Fedi的經(jing)驗分享，對(dui)英國(guo)幼兒園教(jiao)(jiao)師(shi)如何開展教(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)有了(le)更為(wei)深刻(ke)的認知。頒發培訓CPD證書環節時(shi)，不少老(lao)師(shi)還對(dui)下一(yi)期(qi)教(jiao)(jiao)學(xue)主題的開課表示期(qi)待，并(bing)盼其能(neng)早日提上日程(cheng)。
此次EYFS基礎主題(ti)培訓以英(ying)國早期基礎教育的(de)解(jie)讀為切入點，串聯(lian)起(qi)EYFS關(guan)鍵人制度(du)、EYFS教與學、EYFS家園共育及(ji)兒童(tong)積(ji)極行為塑造等重要(yao)內容(rong)。其中(zhong)，老師們對于關(guan)鍵人制度(du)內容(rong)印象最為深刻，討論(lun)也極其熱烈。
英國EYFS將幼(you)兒園中專(zhuan)門對一小組(zu)孩子負責，并讓孩子感到(dao)(dao)安全和關愛(ai)的(de)(de)(de)(de)員工稱(cheng)為關鍵(jian)人。EYFS對于(yu)關鍵(jian)人的(de)(de)(de)(de)定義(yi)不(bu)是一個(ge)職位，更貼切的(de)(de)(de)(de)理解(jie)其實是角色。中國幼(you)兒園在(zai)推(tui)進EYFS落地過程中，關鍵(jian)人制度的(de)(de)(de)(de)實施可(ke)以說是非常多園所碰到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要難題之(zhi)一。
在(zai)課(ke)堂討論(lun)環節，不(bu)少老師(shi)就表示她們(men)(men)明白關鍵(jian)人(ren)(ren)制度對于教師(shi)平日執行觀察、評價工(gong)作的(de)重要(yao)(yao)性，但幼兒園的(de)實際情況也確(que)(que)實需要(yao)(yao)通(tong)過(guo)不(bu)斷的(de)實踐并不(bu)斷借鑒(jian)英國幼兒園的(de)實施方(fang)法，才能取(qu)得(de)高度融合(he)的(de)結果。此(ci)外，現場老師(shi)們(men)(men)還在(zai)講師(shi)Angela Fedi的(de)帶領下，進一步總結了安全型關鍵(jian)人(ren)(ren)應具備的(de)品質(zhi)并掌握(wo)關鍵(jian)人(ren)(ren)拜訪關鍵(jian)小孩家(jia)庭的(de)策略。不(bu)少老師(shi)就在(zai)現場交流環節表示，通(tong)過(guo)培訓(xun)的(de)方(fang)式向英國富(fu)有經(jing)驗的(de)EYFS專家(jia)溝通(tong)學(xue)習確(que)(que)實很(hen)有必(bi)要(yao)(yao)。
培訓最(zui)后一天， 本(ben)期(qi)(qi)培訓講師(shi)Angela Fedi為現場老(lao)師(shi)們頒發英國(guo)職業進修證書（Continual Professional Development，簡(jian)(jian)稱(cheng) CPD證書）。該證書作(zuo)為BIEA EYFS培訓的亮點(dian)之一，隨著(zhu)BIEA ELQ（Early Years League Qualification，簡(jian)(jian)稱(cheng)早期(qi)(qi)教育(yu)聯盟認證標(biao)準）的推廣，其(qi)在(zai)中(zhong)國(guo)幼兒園的認知度越來越高，價值(zhi)也越來越大。
在英國，所有(you)專業化領域從業者（professionals）（律師、醫生、教(jiao)師等）每年必須參加一定時數的(de)CPD課程訓練并修得(de)CPD證(zheng)(zheng)書，以升級個人行業技能。BIEA ELQ對于(yu)認證(zheng)(zheng)園所的(de)任職教(jiao)師也(ye)有(you)同樣要求，園所教(jiao)師取得(de)CPD證(zheng)(zheng)書也(ye)將因此成為影響(xiang)認證(zheng)(zheng)進(jin)度的(de)重要指(zhi)標之一。
培訓課后，講師(shi)Angela Fedi表(biao)示，她非(fei)常(chang)享受也(ye)很珍惜授課過程(cheng)與老(lao)師(shi)們(men)的(de)交流與互動，并與老(lao)師(shi)們(men)共同期待在(zai)不久的(de)將來能(neng)就EYFS教學(xue)主(zhu)題(ti)培訓與大家在(zai)成都再次相(xiang)見。
BIEA與中國宋慶齡基金會就英中教師交流項目達成合作共識
8月(yue)19日(ri)，BIEA早期(qi)教育聯盟（E-league）總監Sharron Fogarty、BIEA中(zhong)(zhong)國辦(ban)公室負責人馮陽(yang)在北京到訪(fang)中(zhong)(zhong)國宋慶(qing)(qing)齡青(qing)少年(nian)科技文(wen)(wen)化交(jiao)流中(zhong)(zhong)心（以下(xia)簡稱(cheng)交(jiao)流中(zhong)(zhong)心），受到宋慶(qing)(qing)齡青(qing)少年(nian)科技文(wen)(wen)化交(jiao)流中(zhong)(zhong)心副(fu)主任蘇(su)洪(hong)濤、宋慶(qing)(qing)齡基金會國際合作(zuo)交(jiao)流部副(fu)部長楊華、交(jiao)流中(zhong)(zhong)心辦(ban)公室主任趙軍等領導接(jie)見，雙方探討(tao)了英、中(zhong)(zhong)學前(qian)教育的合作(zuo)前(qian)景，并在英中(zhong)(zhong)學前(qian)教師交(jiao)流互訪(fang)、國際園長論壇項目等項目達成合作(zuo)共識和(he)意向。
之后(hou)，宋慶齡(ling)幼(you)(you)兒(er)中心(xin)主(zhu)任李淑芳、副主(zhu)任劉靜陪同一行參觀了(le)(le)(le)宋慶齡(ling)幼(you)(you)兒(er)園。入園參訪促進了(le)(le)(le)雙方(fang)對(dui)中、英(ying)幼(you)(you)兒(er)園的(de)體(ti)系(xi)、課程等的(de)了(le)(le)(le)解(jie)，并對(dui)于雙方(fang)取長補(bu)短，建立合作(zuo)奠定了(le)(le)(le)基(ji)礎。
幼兒中心副主任劉靜（左二）為BIEA E-league總監Sharron Fogarty(右一)介紹幼兒園
目前，中國學(xue)前教育正(zheng)迎來深化改革的(de)重要階段，對于借鑒國際先進的(de)早期教育理念(nian)更是秉持開(kai)放而包容的(de)態度(du)。英(ying)國EYFS自2008年(nian)在全英(ying)推行實施(shi)以來，不僅在英(ying)國認可度(du)高，其先進的(de)教育理念(nian)與科學(xue)靈活的(de)教學(xue)方式也(ye)在國際上備受好評。
參觀宋慶齡幼兒園時，園里的孩子進行迎接
讓(rang)更(geng)多的(de)(de)中國(guo)學前教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工作(zuo)者學習國(guo)際(ji)先進的(de)(de)早期(qi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理念(nian)，將其融合(he)進中國(guo)文化特色(se)并培養全球化人才是(shi)當前中國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)發展的(de)(de)一大趨勢。 相信BIEA和宋慶齡基(ji)金會(hui)(hui)的(de)(de)關于中英(ying)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)交流互換(huan)及園長論(lun)壇(tan)的(de)(de)合(he)作(zuo)，將對中英(ying)兩國(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工作(zuo)者的(de)(de)學術(shu)與專(zhuan)業能力提升(sheng)會(hui)(hui)大有裨(bi)益，從(cong)而讓(rang)更(geng)多的(de)(de)中國(guo)孩子和世界孩子得(de)以受益于教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)帶來的(de)(de)積極人生(sheng)。
宋慶齡幼兒園的孩子贈送制作的中國傳統陶泥門環給Sharron總監
BIEA在與宋慶(qing)齡(ling)(ling)基(ji)金(jin)會一直保持(chi)密切(qie)聯系。此前(qian)，BIEA董事(shi)局主(zhu)席Gareth Bullock曾親自率BIEA主(zhu)席團成員在京拜會中國宋慶(qing)齡(ling)(ling)基(ji)金(jin)會，并獲(huo)基(ji)金(jin)會主(zhu)席副于(yu)群接(jie)待；剛(gang)剛(gang)圓(yuan)滿收官的(de)(de)2019BIEA國際青少年(nian)科(ke)(ke)創大賽，于(yu)群主(zhu)席親臨倫(lun)敦大賽科(ke)(ke)創作品展示現場為(wei)中國團隊加油助(zhu)威。 隨(sui)著BIEA與中國宋慶(qing)齡(ling)(ling)基(ji)金(jin)會在學前(qian)教育領域合作項目的(de)(de)明(ming)晰，相信雙方(fang)未來的(de)(de)友(you)誼將更為(wei)深厚，英中兩國的(de)(de)教育工作者也(ye)將受(shou)益于(yu)這些國際教育合作項目。
BIEA EYFS教師培訓結課，又一批中國學前教師取得英國CPD證書
上(shang)周(zhou)四(si)，由(you)BIEA E-league英(ying)(ying)式國(guo)際早期教(jiao)(jiao)(jiao)育聯盟(meng)主(zhu)(zhu)辦的(de)英(ying)(ying)國(guo)EYFS主(zhu)(zhu)題培訓（北京站）圓(yuan)滿結課，一批(pi)來自中國(guo)各地的(de)學前教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)參(can)加(jia)了本(ben)期EYFS教(jiao)(jiao)(jiao)學循環圈主(zhu)(zhu)題培訓，并取(qu)得由(you)英(ying)(ying)國(guo)國(guo)際教(jiao)(jiao)(jiao)育協會(hui)（BIEA）頒(ban)發的(de)英(ying)(ying)國(guo)職業進修證書（CPD）。
BIEA本期(qi)EYFS主(zhu)題培(pei)訓（北(bei)京站）以EYFS教學中的(de)觀察、評價(jia)、計劃三大模(mo)塊內容為(wei)(wei)主(zhu)，由BIEA E-league總監(jian)Sharron Fogarty親自授課。作為(wei)(wei)英國(guo)南部地區首位被英國(guo)教育標(biao)準局(ju)（Ofsted）授予杰出(chu)稱號(hao)，同時被迪拜政府欽點為(wei)(wei)早(zao)期(qi)教育框架(jia)負責人的(de)Sharron總監(jian)，在培(pei)訓第一天的(de)觀察主(zhu)題課上，就為(wei)(wei)現場的(de)老師們(men)帶來具有實操性的(de)一課。
參與(yu)(yu)培訓的(de)老師們(men)通過在(zai)(zai)現場(chang)觀(guan)看兒童活動視(shi)頻，需按要求參考《EYFS目標》與(yu)(yu)《發展很重要》書籍內(nei)容(rong)，再根據自己的(de)經驗與(yu)(yu)對(dui)EYFS觀(guan)察(cha)的(de)理解，分小組(zu)找(zhao)出視(shi)頻中兒童的(de)有(you)效學(xue)(xue)習特征并寫出觀(guan)察(cha)結果。這種現場(chang)操作現場(chang)獲得專業指導的(de)模擬(ni)教(jiao)學(xue)(xue)實操方式，獲得了在(zai)(zai)場(chang)老師們(men)的(de)一致歡迎。
對(dui)(dui)于各(ge)小組(zu)老(lao)師們(men)提交的觀察(cha)(cha)記(ji)錄(lu)，Sharron總監一一給(gei)予(yu)點評(ping)指導(dao)，并針對(dui)(dui)其中(zhong)(zhong)老(lao)師們(men)所忽(hu)略的觀察(cha)(cha)要點進行詳細(xi)解讀。過程(cheng)中(zhong)(zhong)，Sharron總監發現老(lao)師們(men)對(dui)(dui)于如何將(jiang)EYFS觀察(cha)(cha)記(ji)錄(lu)與(yu)EYFS兒童發展目(mu)標進行鏈接還十分生疏，還隨(sui)機抽取了(le)一份(fen)觀察(cha)(cha)記(ji)錄(lu)并現場示范將(jiang)兩者進行有效鏈接。
Sharron總監認為：“這種模擬教(jiao)學方式能快速檢(jian)驗各位老師對于(yu)EYFS相關知識(shi)的(de)理解(jie)程度，有(you)助于(yu)向大家(jia)分享(xiang)更(geng)貼近(jin)實際教(jiao)學需要的(de)EYFS內容，支持(chi)中(zhong)國的(de)EYFS教(jiao)師更(geng)快落地教(jiao)學融合工作。”
除了現場實(shi)(shi)操之外，在(zai)EYFS計劃(hua)主(zhu)題課(ke)上，Sharron總監藉由短(duan)暫的(de)午休時間了解老(lao)師們對于主(zhu)題內容(rong)的(de)期待，并于當天下午迅速調整課(ke)件內容(rong)，將大家所關心(xin)的(de)問題進行詳細講解，上演(yan)真實(shi)(shi)版的(de)EYFS教(jiao)師如何做即時計劃(hua)。讓學員(yuan)們對EYFS教(jiao)學計劃(hua)中使用頻(pin)率(lv)非常高的(de)即時計劃(hua)如何做有(you)了更為(wei)深刻的(de)體悟(wu)。
BIEA E-league的(de)EYFS主題培(pei)訓課(ke)程(cheng)以英國(guo)職業進修(xiu)證書（CPD）為指導，每位參加培(pei)訓的(de)英國(guo)海(hai)外教師(shi)均可修(xiu)得一(yi)定時(shi)數(shu)的(de)CPD學分(fen)以證明自身對(dui)于(yu)英國(guo)EYFS體系的(de)認知深度，更重要的(de)是(shi)擁有CPD證書的(de)教師(shi)，對(dui)于(yu)推進其所就(jiu)職園所參加ELQ（Early Years League Qualification）認證具有積極(ji)幫助。
未(wei)來(lai)，隨著(zhu)BEIA ELQ認證園所的(de)(de)廣(guang)泛(fan)推廣(guang)，相信將有越(yue)來(lai)越(yue)多的(de)(de)教師加入EYFS培訓以獲得CPD證書，而BIEA E-league也將不斷優化并更(geng)新EYFS主題培訓的(de)(de)課程(cheng)內容，以支持日(ri)漸龐大的(de)(de)英(ying)國海外學前教育機構提升自身EYFS教學能力，讓越(yue)來(lai)越(yue)多的(de)(de)園所機構能成為符合ELQ標準的(de)(de)EYFS幼兒園。
本期EYFS主題培(pei)訓在北京御貝國際幼兒園(yuan)中開展，培(pei)訓之(zhi)后，園(yuan)方還設置(zhi)了一天(tian)的EYFS落地分享(xiang)及(ji)園(yuan)所參(can)觀，解(jie)決了很多學員們落地EYFS的細節問(wen)題，令(ling)大(da)家受益匪淺。
國際交流促托育發展，BIEA英國研學團老師們倫敦訪學深受啟發
8月19日，參加BIEA英國(guo)研(yan)學(xue)團的(de)中國(guo)園長(chang)老師們(men)結(jie)束了在倫敦為(wei)期(qi)9天(tian)的(de)英國(guo)早期(qi)教育(yu)訪學(xue)行程。帶(dai)著對英國(guo)0-3幼兒(er)托育(yu)發(fa)展的(de)理解，對英國(guo)森(sen)林課程的(de)深刻體驗以及與英國(guo)名(ming)園長(chang)交流后收獲(huo)的(de)園所(suo)運營管(guan)理知識，園長(chang)老師們(men)躊躇滿志地(di)踏上了回國(guo)的(de)班機，準備返(fan)園后對研(yan)學(xue)中所(suo)學(xue)到的(de)內(nei)容進行落地(di)實踐。
回顧整個(ge)研學行程(cheng)，第一、二天的(de)英國EYFS專家主題培訓(xun)課(ke)程(cheng)便(bian)給中國的(de)園長(chang)(chang)老師(shi)們留(liu)下了(le)深(shen)刻印象。英國0-3幼兒(er)托育主題課(ke)上，擁有20多年早(zao)教經驗的(de)英國名園長(chang)(chang)兼(jian)EYFS專家Claire Berridge講師(shi)便(bian)與(yu)大家分(fen)享了(le)英國幼兒(er)園對于0-3幼兒(er)的(de)早(zao)教實踐成果(guo)。
森林(lin)教育(yu)作為本次英國研學團的一大重要主(zhu)題(ti)，備(bei)受園長老(lao)師們的期待。BIEA更是邀請了英國森林(lin)教育(yu)專(zhuan)家、皇家園林(lin)園藝(yi)師Ingrid Chen授(shou)課。
籌備(bei)森林(lin)課程前，教(jiao)師(shi)怎(zen)樣對(dui)戶外場地做危險評(ping)估？戶外活(huo)動時(shi)，規則教(jiao)學應(ying)該怎(zen)樣開展？有什(shen)么經(jing)典的游(you)戲是森林(lin)課程的必備(bei)游(you)戲？帶著這些疑問(wen)與期待，研學團的老(lao)師(shi)們(men)在Ingrid講師(shi)的帶領下來到倫敦Ion Square公園的Forest School area，浸入式體驗(yan)了一節難(nan)忘又原汁原味的英國森林(lin)課程，并(bing)與講師(shi)深(shen)入溝通開展森林(lin)教(jiao)育過程可(ke)能遇到的問(wen)題該如何應(ying)對(dui)，滿載收獲！
學(xue)前教育熱(re)門主(zhu)題培訓開闊了中國(guo)(guo)(guo)園長老師們的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)際(ji)視野(ye)，之后多(duo)天(tian)的(de)(de)英(ying)國(guo)(guo)(guo)名(ming)幼兒(er)園參觀訪(fang)問則為大(da)家(jia)(jia)(jia)幼兒(er)園的(de)(de)EYFS體(ti)系融(rong)合落地(di)提供(gong)了管理思路與教學(xue)靈(ling)感。在服務(wu)于(yu)高端家(jia)(jia)(jia)庭(ting)的(de)(de)Little Angle幼兒(er)園，園長老師們對(dui)英(ying)國(guo)(guo)(guo)EYFS如何處(chu)理兒(er)童(tong)事故有(you)了具象認識(shi)(shi)；在杰出（Outstanding）幼兒(er)園Willow Children’s Center，大(da)家(jia)(jia)(jia)對(dui)EYFS支持幼兒(er)園發(fa)展(zhan)戶(hu)外(wai)活動有(you)了新的(de)(de)體(ti)悟；《Learning Journey》作為一(yi)份被中國(guo)(guo)(guo)學(xue)前教育工作者熟知(zhi)的(de)(de)評(ping)估報告(gao)，大(da)家(jia)(jia)(jia)對(dui)于(yu)它(ta)的(de)(de)作用及(ji)最終(zhong)流(liu)(liu)向了解(jie)并不深入(ru)，但在倫(lun)敦知(zhi)名(ming)園所Holland Park Pre-Prep Nursery的(de)(de)參觀過(guo)程(cheng)中，通(tong)過(guo)與其負(fu)責人Phil Culling的(de)(de)溝通(tong)交(jiao)流(liu)(liu)，大(da)家(jia)(jia)(jia)得以(yi)對(dui)這份記錄了兒(er)童(tong)整個早期教育學(xue)習(xi)發(fa)展(zhan)階段的(de)(de)報告(gao)有(you)了更(geng)為全面的(de)(de)認識(shi)(shi)與理解(jie)。
出國(guo)(guo)(guo)研(yan)學(xue)(xue)(xue)作(zuo)為(wei)當(dang)今教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)者(zhe)(zhe)學(xue)(xue)(xue)習國(guo)(guo)(guo)際先進教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)理(li)念的(de)重要方式，英(ying)國(guo)(guo)(guo)早(zao)(zao)期基礎教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)EYFS作(zuo)為(wei)當(dang)今國(guo)(guo)(guo)際優秀的(de)早(zao)(zao)期教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)體系之(zhi)一(yi)，BIEA英(ying)國(guo)(guo)(guo)研(yan)學(xue)(xue)(xue)團(tuan)從18年至今已組織(zhi)過多(duo)場英(ying)國(guo)(guo)(guo)研(yan)學(xue)(xue)(xue)活動，一(yi)直立足英(ying)式教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)前(qian)(qian)沿(yan)，為(wei)英(ying)國(guo)(guo)(guo)海(hai)(hai)外早(zao)(zao)期教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)者(zhe)(zhe)帶去純正英(ying)式的(de)早(zao)(zao)期教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)訪學(xue)(xue)(xue)行程，開闊海(hai)(hai)外教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)人士國(guo)(guo)(guo)際視野。而隨著越(yue)來(lai)越(yue)多(duo)的(de)中國(guo)(guo)(guo)學(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)者(zhe)(zhe)參(can)加BIEA英(ying)國(guo)(guo)(guo)研(yan)學(xue)(xue)(xue)團(tuan)，負(fu)責該項目的(de)BIEA國(guo)(guo)(guo)際運(yun)營(ying)總監Alex Zhang表示，未來(lai)將開發(fa)更多(duo)對海(hai)(hai)外教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)者(zhe)(zhe)具有借鑒意(yi)義的(de)英(ying)國(guo)(guo)(guo)名(ming)園(yuan)并豐富研(yan)學(xue)(xue)(xue)形式，為(wei)英(ying)國(guo)(guo)(guo)海(hai)(hai)外教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作(zuo)者(zhe)(zhe)提供辦學(xue)(xue)(xue)新思路及教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)融合新靈(ling)感的(de)同(tong)時，支持更多(duo)的(de)海(hai)(hai)外學(xue)(xue)(xue)前(qian)(qian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)機(ji)構創辦符合ELQ（Early Years League Qualification）標(biao)準的(de)英(ying)國(guo)(guo)(guo)海(hai)(hai)外EYFS幼兒園(yuan)。
BIEA E-leauge總監出席北京中英學前教育EYFS主題工作坊
8月17日，BIEA E-leauge總監Sharron Fogarty女士與(yu)BIEA中(zhong)國(guo)辦(ban)公室(shi)負責人Yang Feng在北京(jing)出席(xi)中(zhong)英(ying)(ying)學(xue)(xue)前(qian)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)EYFS主題工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)坊(fang)。該工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)坊(fang)旨在為(wei)中(zhong)國(guo)學(xue)(xue)前(qian)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)者搭建英(ying)(ying)中(zhong)學(xue)(xue)前(qian)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)直接(jie)對話的(de)(de)橋梁，讓中(zhong)國(guo)學(xue)(xue)前(qian)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)者得(de)以與(yu)英(ying)(ying)國(guo)早(zao)期教(jiao)育(yu)(yu)(yu)專家(jia)面(mian)(mian)對面(mian)(mian)探討英(ying)(ying)式早(zao)期教(jiao)育(yu)(yu)(yu)對中(zhong)國(guo)學(xue)(xue)前(qian)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)體系(xi)發展的(de)(de)啟示(shi)和(he)促進，幫助(zhu)面(mian)(mian)臨辦(ban)學(xue)(xue)瓶頸(jing)及新興的(de)(de)國(guo)際幼兒(er)園看到實現突(tu)破的(de)(de)新希(xi)望。此(ci)次EYFS主題工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)坊(fang)不僅吸(xi)引了(le)在京(jing)學(xue)(xue)前(qian)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)者、教(jiao)育(yu)(yu)(yu)投資人前(qian)來參加，也吸(xi)引了(le)北京(jing)周邊城市的(de)(de)園長及幼兒(er)園骨干(gan)教(jiao)師到場。
英(ying)(ying)國EYFS是在(zai)怎樣的背景提出并(bing)在(zai)全(quan)英(ying)(ying)推行(xing)實(shi)施？與國際知名(ming)早期教育體系相(xiang)比EYFS有何(he)優勢？EYFS四大主題與原則及七(qi)大學習與發(fa)展領域(yu)之間怎樣相(xiang)輔相(xiang)成？作為(wei)被英(ying)(ying)國教育標準局（Ofsted）授予(yu)杰出稱號、被迪拜政(zheng)府邀請和欽點的早期教育框架負(fu)責人(ren)兼BIEA E-leauge總監的Sharron Fogarty女士，憑借自身對英(ying)(ying)國EYFS的專業研究，為(wei)在(zai)場的老師們(men)詳細解讀EYFS，并(bing)獲得現場老師們(men)的熱烈掌聲。
隨后，BIEA中國(guo)辦公室負責人(ren)Yang Feng也(ye)(ye)跟現場的(de)老(lao)師們進行了EYFS在中國(guo)的(de)落(luo)地情況分(fen)享(xiang)。融合性強、辨識(shi)度高是(shi)現場老(lao)師對于EYFS在中國(guo)落(luo)地情況的(de)普遍(bian)感受，而BIEA E-leauge即將(jiang)推(tui)出的(de)面向英(ying)國(guo)海(hai)外學前教育機構的(de)EYFS園ELQ認證（Early Years League Qualification）標準也(ye)(ye)備受現場老(lao)師關(guan)注。
工(gong)作坊(fang)交(jiao)流環節(jie)，隨著現場老(lao)師(shi)們對(dui)英國EYFS體(ti)系認(ren)知的(de)加深以(yi)及(ji)(ji)對(dui)其落地中國的(de)情況了解，不少幼(you)兒(er)園園長(chang)及(ji)(ji)骨干教師(shi)也(ye)向Sharron女士(shi)提出了具體(ti)的(de)落地融合問題(ti)。對(dui)此(ci)，Sharron女士(shi)與大家深入討論問題(ti)本(ben)質，并憑(ping)借自身豐富的(de)專業經驗(yan)給予了指(zhi)導性意見(jian)。對(dui)于教育投(tou)資人和幼(you)兒(er)園園長(chang)關(guan)心的(de)ELQ認(ren)證標(biao)準(zhun)，BIEA中國辦公室負(fu)責Yang Feng也(ye)進一(yi)步解答了大家對(dui)于標(biao)準(zhun)涉(she)及(ji)(ji)的(de)考核范圍以(yi)及(ji)(ji)如何申(shen)請標(biao)準(zhun)認(ren)證等(deng)具體(ti)問題(ti)。
北京(jing)EYFS工作坊的(de)圓滿(man)舉辦，在證明中(zhong)(zhong)國學前(qian)教(jiao)育(yu)(yu)吸收國際先進早期(qi)(qi)教(jiao)育(yu)(yu)理念的(de)開放態(tai)度的(de)同(tong)時，也(ye)進一(yi)步(bu)證明了英(ying)國EYFS作為目前(qian)國際公認的(de)優(you)秀(xiu)早期(qi)(qi)教(jiao)育(yu)(yu)體(ti)系之一(yi)，其理念不僅(jin)是(shi)(shi)先進的(de)，其教(jiao)學方式(shi)更是(shi)(shi)科學而靈(ling)活的(de)。隨(sui)著BIEA E-leauge園(yuan)所(suo)會員數量的(de)不斷(duan)攀升(sheng)以(yi)及ELQ認證標準的(de)推行，相信(xin)不久(jiu)的(de)未(wei)來，將(jiang)誕生(sheng)一(yi)批(pi)批(pi)把英(ying)中(zhong)(zhong)學前(qian)教(jiao)育(yu)(yu)融合做得(de)(de)非常出(chu)色的(de)EYFS園(yuan)所(suo)，也(ye)將(jiang)有更多(duo)的(de)孩子得(de)(de)以(yi)受益于以(yi)兒童為中(zhong)(zhong)心的(de)EYFS早期(qi)(qi)教(jiao)育(yu)(yu)體(ti)系。
BIEA E-league再添新成員，瀚林·看世界幼稚園為河北首家E-league園所會員
伴(ban)隨(sui)中國年(nian)輕家長對于早期(qi)教(jiao)(jiao)育的(de)(de)重視，為國際(ji)(ji)教(jiao)(jiao)育從業者(zhe)提供最好(hao)的(de)(de)英式早期(qi)基礎(chu)階段（EYFS）教(jiao)(jiao)育培(pei)訓(xun)和資源的(de)(de)BIEA英式國際(ji)(ji)早期(qi)教(jiao)(jiao)育聯盟E-league，也因(yin)此吸(xi)引中國眾多國際(ji)(ji)幼兒園的(de)(de)關注與(yu)青睞。其中，就有(you)來自(zi)河北石家莊的(de)(de)瀚林·看世(shi)界(jie)幼稚園。
瀚林·看世界幼(you)稚(zhi)園作(zuo)為BIEA E-league在河(he)北的(de)首家(jia)(jia)園所會員(yuan)，園所位于(yu)石家(jia)(jia)莊(zhuang)高(gao)(gao)新區，總(zong)占(zhan)(zhan)地面(mian)(mian)積24000平米(mi)，建(jian)筑面(mian)(mian)積13000平米(mi)，生(sheng)均(jun)占(zhan)(zhan)地面(mian)(mian)積高(gao)(gao)達1：60平米(mi)，是真正的(de)純自然(ran)生(sheng)態(tai)特色國際幼(you)稚(zhi)園。由于(yu)該園是瀚林教育集團(tuan)(tuan)辦學(xue)的(de)延伸，也(ye)因此秉承了(le)瀚林教育集團(tuan)(tuan)十八年一(yi)貫制的(de)幸(xing)福教育特色。
園(yuan)所在(zai)(zai)硬件設施上以打造(zao)專屬于孩(hai)子(zi)的森林(lin)及城堡(bao)相擁的童話(hua)王國為目標，在(zai)(zai)教(jiao)學上則將(jiang)英國早期(qi)基礎教(jiao)育體系EYFS融合進中國優秀(xiu)傳統(tong)文化，并提出“親(qin)近自然，感(gan)知世界(jie)”的教(jiao)育理念。為深入貫徹(che)這(zhe)一理念，瀚林(lin)加(jia)入BIEA E-league園(yuan)所會員，同(tong)時積極(ji)參與E-league組織的英國CPD培訓(xun)課程(cheng)。
通過(guo)E-league提供的(de)EYFS培訓(xun)課，瀚林(lin)(lin)·看世界幼(you)稚園骨干教師團(tuan)隊對(dui)英國EYFS教育體系建立了(le)系統認知，對(dui)EYFS培養獨立、自信、有好奇心與學(xue)習(xi)力的(de)兒童有了(le)更(geng)為深刻的(de)體悟(wu)。在廣州的(de)EYFS基礎主題(ti)培訓(xun)過(guo)程中(zhong)，瀚林(lin)(lin)的(de)教師團(tuan)隊更(geng)與來(lai)自英國的(de)EYFS專家積極(ji)互動，并滿載EYFS教學(xue)干貨迫不(bu)及待要回(hui)園實踐。
瀚(han)林·看(kan)世(shi)界幼稚園的(de)生態教育環境(jing)不僅包括了寬闊的(de)戶外活動(dong)空間（如足球場、高(gao)爾(er)夫球場等），還(huan)有(you)布(bu)置十分溫(wen)馨與科學(xue)的(de)室內環境(jing)（如家庭式(shi)教室、獨立活動(dong)室、無氯室內游泳(yong)池(chi)等）。而(er)瀚(han)林老師(shi)們藉由培訓所學(xue)習(xi)到的(de)：EYFS以(yi)孩子為中心，讓(rang)孩子在游戲中學(xue)習(xi)的(de)教學(xue)方式(shi)將令這些一流的(de)硬件設施得以(yi)充分發(fa)揮作(zuo)用。
隨著園(yuan)(yuan)所(suo)教育理(li)念(nian)的(de)貫徹，“根植中(zhong)(zhong)心，放眼世界”的(de)辦園(yuan)(yuan)理(li)念(nian)也在無形(xing)中(zhong)(zhong)得(de)以深入踐行。不久前，瀚林看世界幼稚(zhi)園(yuan)(yuan)園(yuan)(yuan)長帶領園(yuan)(yuan)所(suo)骨干教師前往英國(guo)幼兒園(yuan)(yuan)進行跟崗觀察學習。未來(lai)，在BIEA E-league豐富(fu)的(de)英式國(guo)際教育資(zi)源支持(chi)下，瀚林·看世界幼稚(zhi)園(yuan)(yuan)也將(jiang)在英國(guo)EYFS專家的(de)指導下，獲得(de)落(luo)地EYFS教學的(de)專業(ye)意(yi)見與(yu)建(jian)議，讓園(yuan)(yuan)所(suo)里的(de)孩子們得(de)以受(shou)益于(yu)這套國(guo)際公(gong)認的(de)優秀早期教育體(ti)系。
BIEA E-league英國EYFS教師職業培訓廣州開課 學員評價：受益匪淺！
7月(yue)26日(ri)至28日(ri)，BIEA英式國(guo)際早(zao)期教育(yu)聯盟（E-league）最新一期英國(guo)EYFS教師職業培(pei)訓(xun)主題課在廣州開(kai)課。來自全(quan)國(guo)各地的(de)國(guo)際幼兒(er)園教師報名參加了(le)該培(pei)訓(xun)，并在英國(guo)EYFS專家Angela Fedi的(de)帶領(ling)下，深入學(xue)(xue)習(xi)EYFS體系(xi)基礎(chu)知(zhi)識及EYFS教與學(xue)(xue)的(de)相(xiang)關(guan)內容(rong)。
課堂上認真聽課的老師們
三天的(de)(de)培訓(xun)中(zhong)，充實(shi)而(er)具有高度專業性的(de)(de)EYFS主題令現場(chang)老師(shi)們(men)十分享受課堂時(shi)(shi)光。其中(zhong)，關(guan)于EYFS教(jiao)與(yu)(yu)學(xue)的(de)(de)內容(rong)更是(shi)將老師(shi)們(men)的(de)(de)學(xue)習熱情(qing)推向(xiang)高潮。當(dang)講(jiang)師(shi)介紹到EYFS教(jiao)師(shi)如(ru)何與(yu)(yu)孩(hai)子進行(xing)有效(xiao)互動(dong)時(shi)(shi)，老師(shi)們(men)就培訓(xun)課件(jian)上的(de)(de)案(an)例(li)展開了深入(ru)而(er)熱烈的(de)(de)討(tao)論，并提出在(zai)日常教(jiao)學(xue)中(zhong)，老師(shi)應當(dang)在(zai)什么時(shi)(shi)候(hou)才能對(dui)孩(hai)子的(de)(de)行(xing)為進行(xing)引導和干預等實(shi)操性問題。
課堂上正在進行小組討論的老師們
對此，擁有近二(er)十年幼(you)兒園管理(li)與(yu)教(jiao)學經驗的(de)(de)(de)(de)(de)講師Angela以(yi)自身(shen)經歷舉例：在英國(guo)幼(you)兒園，當(dang)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)在自主(zhu)游(you)戲的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，孩子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)可能(neng)會同時(shi)(shi)爭搶一(yi)(yi)個(ge)(ge)玩具或一(yi)(yi)片區(qu)域，在這個(ge)(ge)時(shi)(shi)候老師通(tong)常是站(zhan)在一(yi)(yi)旁看(kan)著孩子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)自己(ji)處(chu)(chu)理(li)這件(jian)事情，一(yi)(yi)旦孩子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)爭論(lun)處(chu)(chu)于失(shi)控的(de)(de)(de)(de)(de)邊緣時(shi)(shi)，老師才會介入其中(zhong)，但是當(dang)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)又(you)進入到(dao)正(zheng)常的(de)(de)(de)(de)(de)討論(lun)軌道時(shi)(shi)，老師們(men)又(you)會退出來(lai)，站(zhan)在一(yi)(yi)旁看(kan)著孩子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)自己(ji)處(chu)(chu)理(li)問題。在這個(ge)(ge)過程中(zhong)其實是運(yun)用了高瞻(zhan)理(li)論(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)矛盾處(chu)(chu)理(li)六步法。同時(shi)(shi)，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)Angela講師還提到(dao)高瞻(zhan)方式適合于大一(yi)(yi)點的(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)，對于語言組織能(neng)力不是很(hen)強的(de)(de)(de)(de)(de)小一(yi)(yi)點的(de)(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)我(wo)們(men)可以(yi)運(yun)用ABC事件(jian)取(qu)樣(yang)法，幫助孩子(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)處(chu)(chu)理(li)彼此之間的(de)(de)(de)(de)(de)矛盾。
講師Angela正在向老師們講解EYFS教學內容
此外，為了進一(yi)步(bu)加深現場老師(shi)對(dui)于本期EYFS主題培訓各個知識的(de)理解，講師(shi)Angela還(huan)準備了不(bu)少(shao)隨堂小測試。其中，將(jiang)《發(fa)展很(hen)(hen)重(zhong)要》一(yi)書提到的(de)與環境相(xiang)關的(de)內容，歸入到七(qi)大領(ling)域(yu)中的(de)小游(you)戲既(ji)激發(fa)了現場老師(shi)們的(de)學習熱情，又令講師(shi)了解到大家對(dui)于EYFS有(you)利的(de)環境相(xiang)關知識的(de)掌握程度。只見現場老師(shi)們自(zi)發(fa)組成七(qi)大小組，并根據自(zi)身(shen)小組所代表的(de)EYFS學習領(ling)域(yu)，認真(zhen)地在《發(fa)展很(hen)(hen)重(zhong)要》一(yi)書上尋找相(xiang)關環境創設的(de)內容，并最(zui)終與講師(shi)就自(zi)身(shen)所選擇的(de)內容熱烈交流(liu)。
參與培訓的老師在課堂上與講師積極互動
培訓過程(cheng)，利(li)用課(ke)間休息時間，主(zhu)辦方E-league還與瀚林看世(shi)界(jie)幼稚園(yuan)、沃(wo)丁頓國際幼兒園(yuan)、小鹿愛多、英(ying)貝思塔爾(er)森等園(yuan)所會員進行現場簽約儀式(shi)。
BIEA E-league與園所會員進行簽約儀式
對(dui)于本期英(ying)國EYFS教師(shi)(shi)(shi)職業培訓(xun)，擔任講(jiang)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)英(ying)國EYFS專家(jia)Angela深有感想地(di)講(jiang)道：“中國教師(shi)(shi)(shi)對(dui)于學(xue)(xue)習(xi)英(ying)國先進而科學(xue)(xue)的(de)(de)早期教育理(li)念EYFS擁有強烈的(de)(de)求知欲和(he)巨(ju)大的(de)(de)熱(re)情(qing)，老師(shi)(shi)(shi)們不僅在(zai)課堂上積極做筆(bi)記，課后(hou)也非(fei)常踴(yong)躍地(di)與我交(jiao)流他們在(zai)教學(xue)(xue)過程中遇(yu)到的(de)(de)問題、虛心地(di)請教相關EYFS教學(xue)(xue)方(fang)法。老師(shi)(shi)(shi)們對(dui)于英(ying)國EYFS的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)熱(re)情(qing)令我十分感動。”
講師Angela Fedi
BIEA E-league市場部則整理(li)學員的培訓評價中發現，學員們(men)對(dui)本(ben)場培訓非常滿意，而縱觀(guan)學員們(men)的朋友圈，“受益匪淺(qian)”是大家對(dui)本(ben)期EYFS培訓的一致評價。
目前，BIEA E-league英國EYFS教師職業培訓廣州站已圓滿收官，下一期EYFS培訓將于八月在北京開課。屆時，又會有怎樣的EYFS教學硬貨內容在等待著各位學前教育老師們呢？據BIEA E-league市場部消息，除了有EYFS教學循環圈內容，還有中國落地EYFS的優秀園所可參觀，真是令人超級期待呢！
培訓結束后大家合照留念
BIEA E-league貴州添新員，格林麥田系貴州首家園所會員
在(zai)貴州貴陽市觀山湖區，有一(yi)家以英國(guo)早期(qi)基礎(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)（EYFS）為辦(ban)學核心的(de)幼兒(er)園(yuan)——格(ge)林麥田。該園(yuan)作為英國(guo)國(guo)際教(jiao)(jiao)育(yu)協(xie)會（簡稱BIEA）英式國(guo)際早期(qi)教(jiao)(jiao)育(yu)聯盟（簡稱E-league）在(zai)貴州的(de)首家園(yuan)所會員單位，在(zai)追求(qiu)創辦(ban)純英式EYFS園(yuan)所的(de)同時對教(jiao)(jiao)學質量也有著極高的(de)追求(qiu)。
自2018年(nian)11月加入(ru)BIEA E-league以(yi)來，園所(suo)(suo)不曾落(luo)下E-league主辦的(de)(de)每期(qi)EYFS主題培(pei)訓課程(cheng)(cheng)。經過先后(hou)三(san)期(qi)專業、系統的(de)(de)培(pei)訓，格林麥(mai)田骨干教師已(yi)掌握英國EYFS教學(xue)的(de)(de)核(he)心內容(rong)。目前，園所(suo)(suo)已(yi)將EYFS支持(chi)孩(hai)子(zi)學(xue)習與(yu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)三(san)大(da)基礎領域（交流與(yu)語言發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)；身體發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)；個人、社(she)會性與(yu)情緒發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)）及(ji)四大(da)特定領域（讀(du)寫能力；數(shu)學(xue)；認(ren)識(shi)世(shi)界；藝(yi)術與(yu)設(she)(she)計表現力）的(de)(de)內容(rong)融(rong)合(he)進園所(suo)(suo)的(de)(de)課程(cheng)(cheng)設(she)(she)計中，并在幼兒(er)園的(de)(de)一日流程(cheng)(cheng)中融(rong)入(ru)該(gai)課程(cheng)(cheng)。堅(jian)持(chi)以(yi)孩(hai)子(zi)為中心、將游戲作為促進孩(hai)子(zi)學(xue)習與(yu)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)基本(ben)活動已(yi)然成為該(gai)園的(de)(de)一大(da)教學(xue)特色。
除此(ci)之外(wai)，格(ge)林麥田還(huan)(huan)將(jiang)專(zhuan)業(ye)(ye)幼兒游泳課程、森(sen)林教育引入(ru)園(yuan)(yuan)區(qu)教學(xue)。作為(wei)貴州(zhou)省首家設有森(sen)林課程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幼兒園(yuan)(yuan)，為(wei)了(le)給孩(hai)子提供更為(wei)專(zhuan)業(ye)(ye)且符(fu)合兒童身心發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)戶(hu)外(wai)課程，園(yuan)(yuan)所積極參加E-league組織(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)英國(guo)研(yan)學(xue)團活動，園(yuan)(yuan)長(chang)及骨(gu)干教師在參觀了(le)英國(guo)倫敦(dun)多(duo)所知名幼兒園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特色辦學(xue)后，回國(guo)將(jiang)研(yan)學(xue)心得融入(ru)到園(yuan)(yuan)所的(de)(de)(de)(de)(de)(de)園(yuan)(yuan)區(qu)設計中，這其(qi)中就包含了(le)將(jiang)自然(ran)生態元素作為(wei)主(zhu)要內容去規劃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)戶(hu)外(wai)活動場所。在格(ge)林麥田近1.1萬(wan)平方的(de)(de)(de)(de)(de)(de)戶(hu)外(wai)空間不(bu)僅有大(da)型的(de)(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)功能木制攀爬架、秋千(qian)、滑梯等，還(huan)(huan)有參天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)樹木與茂(mao)盛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)草地(di)，寬闊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自然(ran)空間對培(pei)養孩(hai)子獨立性格(ge)及探索精神提供了(le)極大(da)支持與積極影響。
個性獨立、積極主(zhu)動、思辨創新是(shi)格林麥田(tian)幼兒園培養孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的目標(biao)，園所自辦學(xue)以來也(ye)竭力通過提供給孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)學(xue)習(xi)與發(fa)展(zhan)所需的時(shi)間(jian)與空(kong)間(jian)，并根據(ju)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)的自身(shen)發(fa)展(zhan)特點給予成長(chang)支持，讓每個孩(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)都能在自由、有愛的環境中學(xue)習(xi)并獲得(de)深深的滿足進(jin)而自我實現。
未來，格林麥田將繼(ji)續藉(jie)由(you)E-league豐(feng)富而(er)專(zhuan)業的(de)教學(xue)資源支持，將英式教育的(de)精華有效(xiao)融入到幼(you)兒日常(chang)教育與生活中，在為孩(hai)子(zi)(zi)提供全面優質教學(xue)服務(wu)的(de)同時(shi)，為孩(hai)子(zi)(zi)的(de)學(xue)習成長保駕護航，并將園(yuan)所(suo)打(da)造成為貴州地區最優質的(de)EYFS認(ren)證園(yuan)所(suo)。
相信格林麥田在(zai)BIEA E-league各項資源(yuan)的(de)(de)支持(chi)下園所(suo)的(de)(de)辦學水平將(jiang)邁(mai)向(xiang)新的(de)(de)里程碑， E-league也(ye)將(jiang)隨后安排ELQ（英式早期教育(yu)聯盟認證）檢(jian)查官入園檢(jian)查，期待格林麥田能順(shun)利通過認證審(shen)核并成為貴陽首家ELQ認證園所(suo)！
莫里童學成為BIEA E-league廣州首家0-3托育會員園所
2019年5月，廣州莫里童(tong)學（Molly Kids）正式(shi)(shi)加入英國國際教育(yu)協會（BIEA）英式(shi)(shi)早期教育(yu)聯盟（E-league），成為BIEA E-league園所會員中的(de)一(yi)員，也是廣州首家(jia)0-3托育(yu)的(de)園所會員。
莫(mo)里童(tong)(tong)(tong)學（Molly Kids）于2016年創辦 ，是一(yi)所貫徹(che)英倫(lun)教(jiao)(jiao)育(yu)理念的(de)(de)(de)國(guo)際日托中(zhong)心(xin)(xin)，中(zhong)心(xin)(xin)坐落(luo)于羊城廣州，專為(wei)1-3歲的(de)(de)(de)幼兒(er)提供(gong)全面發展的(de)(de)(de)適齡課程。莫(mo)里童(tong)(tong)(tong)學負責人(ren)表(biao)示，中(zhong)心(xin)(xin)致力于培(pei)養快(kuai)樂、自信(xin)、樂于思考、身心(xin)(xin)健康、擅于與人(ren)溝通(tong)交往的(de)(de)(de)兒(er)童(tong)(tong)(tong)，這與英國(guo)EYFS培(pei)養兒(er)童(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)目標相一(yi)致，因此中(zhong)心(xin)(xin)一(yi)直對EYFS體(ti)系青睞有(you)佳(jia)。而BIEA E-league擁有(you)解決(jue)EYFS教(jiao)(jiao)學落(luo)地(di)的(de)(de)(de)四大核心(xin)(xin)教(jiao)(jiao)育(yu)資源，這也是中(zhong)心(xin)(xin)決(jue)心(xin)(xin)要成為(wei)E-league園所會員的(de)(de)(de)一(yi)大原因。
BIEA E-League（亦稱BIEA英(ying)式國(guo)際(ji)早(zao)期教(jiao)育(yu)聯盟），旨在為國(guo)際(ji)教(jiao)育(yu)從業者提供最(zui)好的(de)(de)英(ying)式早(zao)期基礎階段（EYFS）教(jiao)育(yu)培(pei)訓(xun)(xun)和資源，讓孩子與家長切身感受純正(zheng)英(ying)式教(jiao)育(yu)精華。它所提供的(de)(de)四大核心資源涵蓋(gai)：解決(jue)學術方面問題(ti)的(de)(de)英(ying)國(guo)的(de)(de)教(jiao)育(yu)專家指(zhi)導、解決(jue)師資培(pei)訓(xun)(xun)問題(ti)的(de)(de)英(ying)國(guo)CPD職業培(pei)訓(xun)(xun)，解決(jue)實操問題(ti)的(de)(de)合作示(shi)范園以(yi)及解決(jue)教(jiao)學配套(tao)的(de)(de)英(ying)國(guo)教(jiao)育(yu)機(ji)構支持。
正是(shi)這些(xie)優秀而符合市場需求(qiu)的(de)EYFS教學(xue)資源(yuan)深深吸引了追求(qiu)高(gao)質量EYFS教學(xue)的(de)莫(mo)里(li)(li)童學(xue)的(de)注意(yi)并決心要成為E-league大家庭(ting)中(zhong)的(de)一員(yuan)。在E-league的(de)組織下，莫(mo)里(li)(li)童學(xue)教育總(zong)監親(qin)身到訪英(ying)國幼兒園考察(cha)學(xue)習EYFS的(de)實踐與(yu)落地。
作為一所(suo)對教學(xue)品質(zhi)孜(zi)孜(zi)以求(qiu)的(de)國際(ji)日托中心(xin)，莫里(li)童學(xue)對中心(xin)的(de)辦學(xue)質(zhi)量有(you)著極高的(de)追求(qiu)目標(biao)。據中心(xin)負責人介紹，現(xian)在中心(xin)雖然(ran)成(cheng)為BIEA E-league廣州首(shou)家0-3托育的(de)園(yuan)(yuan)所(suo)會員，但展望(wang)未(wei)來，莫里(li)童學(xue)希望(wang)能通過(guo)(guo)E-league提供的(de)專業、地(di)道的(de)EYFS教學(xue)資源，逐步將中心(xin)打造成(cheng)為通過(guo)(guo)國際(ji)英(ying)式早(zao)期教育認證(zheng)的(de)EYFS園(yuan)(yuan)所(suo)。
EYFS認(ren)證是(shi)指在(zai)英(ying)(ying)國(guo)(guo)(guo)(guo)本土以(yi)外實施英(ying)(ying)式(shi)(shi)EYFS課程的(de)早(zao)期教(jiao)育(yu)機構，可以(yi)申請具有(you)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)認(ren)可度的(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)英(ying)(ying)式(shi)(shi)早(zao)期教(jiao)育(yu)認(ren)證。獲得此標(biao)識意(yi)味著園(yuan)所已具備(bei)英(ying)(ying)式(shi)(shi)（海外）國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)幼兒園(yuan)的(de)創辦標(biao)準及執行英(ying)(ying)國(guo)(guo)(guo)(guo)早(zao)期兒童教(jiao)育(yu)體系的(de)各項條(tiao)件。BIEA相(xiang)信(xin)(xin)，對教(jiao)育(yu)懷有(you)熱情與信(xin)(xin)念的(de)莫里童學，在(zai)E-league各項資(zi)源的(de)支持下，終將(jiang)夢想照進現(xian)實！
