BIEA國際青少年科創(chuang)大(da)賽(sai)6月4日正式(shi)進(jin)入第二輪比拼——視頻報(bao)告(gao)(gao)，這一(yi)(yi)環(huan)節基(ji)于各隊在第一(yi)(yi)輪環(huan)節中所提交的科創(chuang)報(bao)告(gao)(gao)，將報(bao)告(gao)(gao)中的創(chuang)意(yi)轉化為現實。對此，科創(chuang)大(da)賽(sai)總設(she)(she)計師Alex博士在評(ping)價科創(chuang)報(bao)告(gao)(gao)整(zheng)體水平時曾表示：“很明顯，許多團隊都(dou)在努力進(jin)行徹底的研究、設(she)(she)計和寫下他(ta)們(men)拯救瀕臨滅(mie)絕(jue)的動物物種的想法。我們(men)對比賽(sai)的參賽(sai)作(zuo)品(pin)印象(xiang)深刻。”

圖(tu)為Alex Holmes博士在演講

Alex Holmes博(bo)士在英(ying)國科(ke)創領域擁有(you)極高聲望，她(ta)不僅是(shi)2015年英(ying)國國家科(ke)學(xue)教學(xue)獎(jiang)得主，還在許多(duo)國際會議上(shang)發表了關(guan)于推動STEM教育的演講，并為STEM學(xue)校撰寫過相關(guan)書籍。提到此次科(ke)創大賽各國家地(di)區提交的創意報(bao)告(gao)，Alex博(bo)士分享了她(ta)對整體報(bao)告(gao)的看法(fa)。

此次參賽動(dong)物(wu)的(de)(de)(de)(de)種(zhong)類令人印(yin)象(xiang)深刻，不少動(dong)物(wu)與參賽隊伍所(suo)在(zai)地(di)區相關(guan)，這讓我們在(zai)學(xue)習STEM的(de)(de)(de)(de)同時(shi)也增長了(le)很多關(guan)于(yu)動(dong)物(wu)的(de)(de)(de)(de)知識。比如 Coleraine文法學(xue)校(xiao)關(guan)于(yu)姥鯊的(de)(de)(de)(de)研究(jiu)，這種(zhong)鯊魚曾在(zai)愛(ai)爾(er)蘭水域出現(xian)過，但(dan)后來很少再看到(dao)；來自(zi)波(bo)黑(hei)的(de)(de)(de)(de)Srednja skola Jablanica學(xue)校(xiao)隊伍則(ze)主要研究(jiu)波(bo)黑(hei)境(jing)內的(de)(de)(de)(de)野生動(dong)物(wu)，包括猞猁、狼和摩弗倫(lun)羊；來自(zi)印(yin)度的(de)(de)(de)(de)visakha valley 學(xue)校(xiao)選(xuan)擇了(le)小熊貓作為他們的(de)(de)(de)(de)項(xiang)目重(zhong)點(dian)；謝(xie)菲(fei)爾(er)德帕克學(xue)院的(de)(de)(de)(de)一個(ge)團隊則(ze)選(xuan)擇了(le)有“塔斯(si)馬尼亞魔鬼”之稱(cheng)的(de)(de)(de)(de)袋獾作為保護對(dui)象(xiang)。

圖(tu)為Alex Holmes博(bo)士出(chu)席BIEA STEM論壇

除了(le)(le)在(zai)動(dong)(dong)物選(xuan)擇(ze)上(shang)各(ge)隊伍(wu)(wu)為大(da)賽(sai)評委們(men)留下了(le)(le)深刻印象，一(yi)些團(tuan)隊在(zai)報告中敘述(shu)了(le)(le)創新的(de)(de)實驗方法也(ye)令人(ren)(ren)(ren)難以(yi)(yi)忘(wang)記。有一(yi)個(ge)(ge)研究小組(zu)在(zai)達爾(er)文(wen)狐身上(shang)進(jin)(jin)行(xing)了(le)(le)一(yi)項實地測試(shi)，目的(de)(de)是通過無(wu)(wu)人(ren)(ren)(ren)機在(zai)不同(tong)高度對(dui)動(dong)(dong)物進(jin)(jin)行(xing)計(ji)數(shu)。還有一(yi)個(ge)(ge)團(tuan)隊在(zai)關于海龜的(de)(de)報告中測試(shi)了(le)(le)不同(tong)材料的(de)(de)強度，并(bing)測量了(le)(le)發(fa)(fa)動(dong)(dong)機的(de)(de)推力，以(yi)(yi)幫助確(que)定最(zui)終的(de)(de)無(wu)(wu)人(ren)(ren)(ren)機規格。還有很多團(tuan)隊使用(yong)(yong)CAD和3D打印來(lai)(lai)協助改(gai)造無(wu)(wu)人(ren)(ren)(ren)機。來(lai)(lai)自(zi)美國(guo)的(de)(de)Topkids Center隊伍(wu)(wu)為他們(men)的(de)(de)雙峰(feng)駝項目提供了(le)(le)一(yi)個(ge)(ge)出色(se)的(de)(de)設計(ji)規范；而英國(guo)肯(ken)特(te)中學的(de)(de)一(yi)個(ge)(ge)小組(zu)借助3 D打印來(lai)(lai)設計(ji)他們(men)的(de)(de)無(wu)(wu)人(ren)(ren)(ren)機規格，并(bing)為他們(men)所保護(hu)的(de)(de)動(dong)(dong)物斑馬開(kai)發(fa)(fa)了(le)(le)一(yi)條飛行(xing)模擬(ni)路徑。來(lai)(lai)自(zi)杭州上(shang)海世界外(wai)國(guo)語小學的(de)(de)研究小組(zu)還將5G無(wu)(wu)線信號技術運用(yong)(yong)到(dao)無(wu)(wu)人(ren)(ren)(ren)機上(shang)，以(yi)(yi)此來(lai)(lai)對(dui)面積巨(ju)大(da)的(de)(de)藏羚羊保護(hu)區進(jin)(jin)行(xing)深度考(kao)察。

Alex Holmes博(bo)士表示：“基本所有參賽(sai)團(tuan)隊(dui)的(de)報(bao)告(gao)(gao)都展(zhan)示了(le)(le)優秀(xiu)的(de)改造創意(yi)，同(tong)時對團(tuan)隊(dui)角色進行了(le)(le)清晰的(de)描述(shu)。以上所述(shu)也只是眾多(duo)精(jing)彩報(bao)告(gao)(gao)中的(de)一部(bu)分，除此之外還有很多(duo)極富創意(yi)與智慧(hui)的(de)報(bao)告(gao)(gao)無法一一列舉；通過這些報(bao)告(gao)(gao)，我(wo)們(men)完全有理由相信(xin)，各隊(dui)所提交的(de)視(shi)頻以及他(ta)們(men)的(de)現場(chang)決賽(sai)一定(ding)更值得我(wo)們(men)期待！”